为进一步全面深化课程改革，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，5月10日下午，洛阳科技职业学院组织全体教职工在艺术中心观看了主题为“深化课改，去水增金”的视频专题讲座。学校主管教学和学生工作的校领导，教务处、学生处等部门负责人，各二级学院负责人，以及辅导员、班主任和全体教师观看了视频专题讲座。
在观看视频专题讲座前，学校主管教学工作的副校长邱天河就开展此次活动的目的和意义作了动员讲话。此次视频专题讲座由教育部教学指导委员会专家张德江教授主讲。张教授的讲座高屋建瓴、细致入微、语重心长,给现场观众以深刻的启发。他从五个方面对深化课程改革，去除“水课”，增加“金课”进行了系统深入的讲解：一是深化改革，应确立哪些理念？二是如何设计课程综合改革？三是“水课”水在哪里？四是“金课”金在哪里？五是任务驱动式课堂教学改革。
他指出深化课改首先应确立理念，要在教学目标上确立学生发展为中心的教学观，师生关系上确立教学共同体的理念，教学内容上确立反向设计原则，教学方法上采用适合的教学模式，要以问题为导向，学中做、做中学，学做融合，用心探究，持续改进。他强调课程体系要重需求，课程建设要重核心，课程大纲要重指导，课堂改革要重学生。他认为水课不是水在课，而是水在人，“水课”关键在于教师授课水平，提高教学质量关键在教师。同时他提出了金课的“金”在教师的责任心、在教师的专业知识和学术水平、在教学内容的符合度与吸引力、在教师能够将教育思想和理念融入教学等方面，认为任何一门课程都有金性，能淘出多少成色，关键在于教师的用心程度。随后，他结合相关案例对任务驱动式课堂教学改革的具体做法与取得成果进行了分享。
观看完视频专题讲座后，汽车工程学院王彦麟、马克思主义学院郁少娇等老师上台讲述了自己观看讲座后的感受与体会，并结合各自工作实际表达了对课程改革的决心和想法，得到了广大教职工的普遍赞许。
最后，学校教务处负责人崔金如就下一步开展课程改革、去水增金相关活动作出了具体安排。大家纷纷表示，在下一步的教育教学工作中，要对课程先去水、再挤水、增加含金量，要更新教育教学理念，创新教育教学举措，切实提升教育教学质量。
