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家校沟通APP不是导致家校矛盾产生的根本原因

时间:2018-12-11 21:18:07 来源:长江师范学院 作者:罗双

点击:253 评论:0 字号:+   -

半月谈网12月10日报道,《半月谈》前不久刊发了《家长群变异了!“攀比群、马屁群、广告群”……》一文,引发社会热议。最近,半月谈记者调查发现,家校互动改用APP后,家长群的老问题并没有得到有效解决。APP不能群聊,全家点赞、充值更糟心;家长上班午休代孩子在作业APP上写作文等等,成为新的“负担群”,家校矛盾甚至比以前更加严重。(12月11日澎湃新闻)

家校沟通APP的兴起,本是顺应了科技发展的潮流和人们的需要。一方面它是家庭作业与电子产品的结合。在上面,老师布置作业,学生完成作业,家长进行监督,既方便快捷,又多方配合。另一方面,它加强了老师与家长、学生之间的沟通、联系。

然而,随着此类APP的兴盛,已经成为某些老师以权谋私,获取点赞等不负责任表现的平台,也为某些家长吹嘘拍马、散发广告等提供了途径,更让学生虚假地完成了作业、未真正自主学习。如此一来,其原本的性质变异了,自然导致家校矛盾愈发严重。

无论是微信还是APP都只是信息技术手段,虽然一定程度上加剧了家校矛盾,但是却不是导致家校矛盾发生的根本原因。究其原因,还是在于家校本身。

家校关系本是家庭、学校、社会三位一体的关系,对受教育者而言,影响最为紧密、深远。因此,构建健康、正常的家校关系必须要家庭、学校、社会三方的鼎力合作。

首先,从家庭方面,家长作为孩子的监护人,有义务监督孩子的学习,保护孩子健康成长。

一方面家长要监督孩子自主学习,必要时可以辅导孩子,万万不可代孩子完成作业;爱玩是孩子的天性,家长更是要从小培养孩子的自律性,监督其不可沉迷于电子产品,不可偷懒懈怠。

另一方面,家长要做到自律,要深刻认识到家校沟通APP的根本目的在于促进教育的发展,不应该把自己爱攀比的心理、吹嘘拍马的习气等带进APP,以免影响孩子身心健康发展。

其次,从学校方面,学校应该本着育人为本的原则,对APP的使用进行合理、依法的规定,摈弃排名、作秀等与教学无关的内容,不定期检查老师与家长的互动情况,监督老师的工作完成质量。

老师更不应该把此类APP作为减少工作、推卸责任甚至以权谋私的工具。教育学生本是老师的责任所在,不能完全推给学生家长,甚至借以平台要求家长为自己的发帖点赞等。

作为素质、知识教育者,老师理当以良好的师德师风严格要求自己,主动给平台构建一个正常、健康的环境。

最后,从社会方面,监管部门应当出台相应的举措,建立审核制度,限制APP以谋取商业利益为目的的兴盛发展。同时,重视家校关系,监督学校的教育方式、教育效果等,监督其是否切实做到了育人为本。

此外,理性的大众以及媒体等也应该为教育的发展出一份力,做到依法监督。

在家庭、学校、社会都依法履行各自义务的同时,还有一点不可或缺的是,彼此之间要平等相处,做到相互沟通,相互理解,友好合作,如此才能培养健康向上的孩子、多才多艺的学生、为国家和社会服务的栋梁之才。

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长江师范学院传媒学院广播电视学罗双供稿

责任编辑:高永锋

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