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社会实践

请你看着我——中南大学学子走进自闭症儿童实地调研

时间:2017-11-10 16:25:43 来源:中南大学 作者:文/李传东 • 图/赵芝宇

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本文链接: https://www.universitychina.net/shijian/ganxiang/20171110/21581.html

实践团队成员与机构内老师的合影

实践团队成员与机构内老师的合影

“我们是孤单的星星,我们在孤单地旅行……用温暖微弱的光,照亮彼此的心。”牛奶咖啡在写给自闭症儿童的这首《星星》里这样唱道。自闭症儿童不明白人类世界的感情,不理解社会的规则,但他们终会长大,为了让孩子们学会在社会中生活,有这样一群默默守护星星的“天使”,主动走近他们,拥抱他们。

中南大学赴长沙市自闭儿童教育现状调查暑期社会实践团的同学们来到了一所自闭症儿童教育康复中心,接触了解这些孩子们和自闭症儿童康复师。

面对生活在自己的小星球而对学习内容毫无反应的孩子,特教老师不知疲倦地重复着简单的字母发音。大部分自闭症孩子存在着思维倒退行为,干预行为一旦终止,他的行为能力会不断倒退。于是特教老师们似乎从不知疲倦地重复着同样的教学内容,甚至曾经花费半个学期教会一个孩子自己拿勺子吃饭。

实践团发现,自闭症康复师需要承受的心理压力非常大,除了在工作时必须倾注百分之百的精力,努力让孩子进步外,生活上也因为入门薪资低,不被理解而时常深感疲惫。即使自闭症儿童康复师的缺口非常大,能够投入这一行业并且拥有一颗强大的心脏,坚持下来的却不多;同时,由于小孩患有自闭症,家长往往也有很大的心理压力,再加上自闭症的康复效果通常都不太明显,所以有的家长会将自己的心理压力转移到老师身上,这也就给老师带来了双重压力。

自闭症患者的家庭都背负着沉重的压力和重担,作为社会少数群体的他们更加需要社会各界的帮助和关怀。同时我们也应当意识到帮扶工作和人文关怀不能仅仅及于患儿和家庭,对自闭症康复机构和工作人员的支持也是十分必要的,每一位从事自闭症康复工作的教师也都承担着沉重的心理压力和经济负担,需要通过改变整个社会的认知来提高康复教育教师的社会地位和福利待遇,本次社会实践只是一个了解自闭症儿童康复教育的开始,我们希望借由这次社会实践活动使社会各界的关注目光关注到自闭症儿童的康复工作,为他们提供更多的关怀和帮助,使中国越来越多的少数群体可以走出阴影,生活得有尊严有质量。

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责任编辑:高永锋

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