三毛说,世上的事情,只要肯用心去学,没有一件是太晚的。对于这次曙光山村行的教育扶贫行动而言,亦是如此。积极参加关爱服务行动的团队和受教育服务的孩子们来说是一起学习成长的共同体,我们时刻在行动着,不辜负每一段青春。
还记得曙光山村行公益团队的队员们刚到达本次暑期实践目的地—红安县长兴村长兴小学时,映入眼帘的是硬件设施不完善甚至有点小的学校,提供的住宿条件有些简陋。面对这样的生活,我们队员们心里多少有些担心和困惑。当校领导、老师们的为我们细心讲解当地的小孩的教学质量和现状后,我们更加坚定了信心,并投入极大的热情开展关爱留守儿童活动。
回想起那天招收学生,第一次作为班主任的我一大早就来到了教室,同学们也陆陆续续地走进了教室。我们共开设了6个年级,一百多名孩子参与本次教育活动。当孩子们那充满求知欲的眼神望向我时;当孩子们津津有味地读着已经磨得破旧不堪的书本时;当孩子们从大老远的家里跑到学校为了学习到一些新知识时,我觉得我的选择是值得的。
孩子们在课前的自我介绍很害羞也很单纯,他们那发亮的眼睛里写满了纯真与渴望。班主任要承担很重要的责任,孩子们的到勤、吃饭、午睡、纪律甚至放学,很多都需要我来亲力亲为,当室友还在睡觉时,我就会去班里开门或者巡查,感觉心里一直放不下,这种感觉很奇妙,很累但是很满足。
美育类课程是我们团队的特色之一,为小孩子传授音乐、美术等课程。由于乡村学校资源的有限性,学校在音乐课或者美术课等非主课的课程安排上比较少,资源比较有限。我们团队这次的关爱留守儿童行动注入了很多新课程新动力,我们班第一节音乐课上我看到了这群可爱的孩子们在唱歌时腼腆害羞,活泼开朗。
起初的磨合是艰难的也是很重要的,我们都有信心会带好这个班,会尽自己最大的努力去让这些求知的孩子们学到更多有意义有价值的东西。