中国大学生网讯（通讯员 陈丽君）“老师，国学是什么呀？”7月17日上午，在湖北省恩施州建始县陈子山小学的国学课堂上，十一岁的孩子小宇指着黑板上板书的《国学·声律启蒙》向湖北第二师范学院硒行志愿服务队的志愿者提出疑问。台上的志愿者霎时一愣，提出全班知道的同学举手示意一下，而孩子们却纷纷摇头。山里的孩子似乎对国学没有大致的定义，在志愿者进行详细讲解后，才纷纷露出恍然大悟的神情。
以儒学为主体，包含中华传统文化与学术的国学，正是中华五千年文明精髓。为让孩子们更深刻地理解国学，志愿者特意先用音频播放了一首吟唱版《子衿》。“青青子衿，悠悠我心。”乐声渐响，动人的音乐和优美的国学诗句让孩子们纷纷闭目聆听。
志愿者讲解《声律启蒙》的重点内容
“想知道古代小朋友们是怎样对对子的吗？”“想!”志愿者以一个经典国学小故事《纪晓岚讽对石先生》进行课堂引入，为孩子们讲解《声律启蒙》中对子的由来及具体内容，课堂氛围渐渐进入高潮。
“云对雨，雪对风。”“晚照对晴空。”熟络完课文，便以“对子接龙”游戏的形式，志愿者和孩子们巧妙配合，结合配乐，击打节拍，吟唱国学经典《声律启蒙》，一人接一句直至整首诗唱完。
孩子们踊跃举手发言
配乐声渐停，一整段国学课文诵完，没有一个孩子唱错，志愿者带头为孩子们的配合默契鼓起了掌。紧接着，教室里的掌声和欢呼声连连不断。孩子们纷纷表示惊奇，感叹道:“唱出来的国学好美，好好玩呀！”
“希望通过丰富多样的课堂形式，让孩子们真正体会到国学吟唱的魅力，领悟传统文化之美。”湖北第二师范学院硒行服务队队员们表示。
