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《献给阿尔吉侬的花束》读书推荐

时间:2018-09-09 00:15:28 来源:个人投稿 作者:饶高飞

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《献给阿尔吉侬的花束》讲述了一个智商只有68的智障成年男子,自愿通过科学实验成为天才的心理变化历程,及期间所体会的人生百味:我不知道在哪种状态比较快乐,是身为智障但很多朋友,还是身为天才却很孤独?

作者丹尼尔.凯斯对人性、社会关系研究颇深。这个看似简单的自述故事,在身为心理学家的作者操控下,揭示了人性善恶、两性关系、家庭教育、人生意义、科学研究等方面的社会、道德内涵。该书先后获得“雨果奖”、“星云奖”。

注:1.该书开头几篇日记错漏百出,错别字比比皆是,语不成句,是作者故意为之,目的是与查理智商提高后的日记呈现明显的对比差距。

2.阿尔吉侬是一只小白鼠,先于查理开始智力科学实验。在实验室里,查理也是一只小白鼠。

日本同名电视剧剧照

/ 01 /

人性本恶:愚蠢有快乐,聪明但孤独。

主人公查理三十二岁了,是个智障,智商只有68,被父母遗弃,好心的面包店老板收留他多年。他在面包店负责扫地倒垃圾,在店里他有几个好朋友,日子过得快乐自足。但这一切在查理接受手术后改变了。随着智商的提高,查理难过地发现,原来朋友对他的喜欢,基于愚弄他能带来快乐。他很在意的朋友,当他是听话的智障玩偶;每个人都笑得很开心,却非源于对他的喜爱。

查理变聪明后,朋友非但没有为他高兴,反而冷眼相看,恶语相向,欢声笑语不再,他们甚至合力将他驱赶出面包店。

查理默默接受被再次赶出家门的痛苦——他在面包店工作了十七年,此外没有别的住处,没有别的朋友,那里是他与社会的仅有联系。这份锥心之痛是查理朋友们未曾料及的,毕竟他们从未将他当心智正常的人看待。

让自己变聪明,是查理做错了吗?或是人性本恶,每个人都不希望在别人面前处于劣势,所以宁愿对方是智障以彰显自己聪明?朋友乔直言查理变聪明后,显得原来智力正常的自己像个呆子。在乔看来,是查理背叛了他们,因而他们有理由痛恨查理。

面包店里唯一没有取笑查理的范妮认为,查理通过后天手术改变智力,相当于亚当夏娃偷食禁果,是原罪。

智慧成了查理和他爱的人之间的离间力。聪明的查理如登上琼楼玉宇,高处不胜寒。他很孤独。

/ 02 /

恋爱平等:我希望与你势均力敌。

幸好查理身边仍有艾丽斯陪伴。艾丽斯是查理的老师,也是她将查理力荐给尼姆教授作为实验品。对查理而言,艾丽斯是他的人生导师、精神伴侣。年纪大约相仿,在查理智力正常后,他向艾丽斯求爱。艾丽斯先是拒绝,理由是查理智力仍在上升期,很快她的智力就会与查理不相匹配。

后来他们虽在一起,随着查理的智力上升至185,他们之间果然出现无法跨越的鸿沟,艾丽斯跟不上他的思维,对他的学识望尘莫及,这使她心生恐慌,她希望情感世界是有可控的、均衡的。

其实不管智力指数如何,查理都真心爱她。只是术后,查理的智力飞速上涨,以至于他的情感发育严重滞后。他第一次向艾丽斯求爱,如情窦初开的少年,手足无措。他们的感情初始如世间许多青葱爱恋,前期女孩比男孩早熟,后期男孩发展迅速,女孩又跟不上,两者始终无法达到势均力敌的状态,这大概是校园恋爱多不长久的原因。

后来查理遇到浪漫画家费依,她自由独立、聪明善良,查理确定自己不爱她,但他需要一段单纯、开放、信赖的人际接触,所以他默许了与费依的性伴侣关系。在这段男女关系中他投入的是肉体而非灵魂,而由于心理原因,他无法与艾丽斯进行性行为,与费依反而畅通无阻,他自认对艾丽斯是忠贞的。

/ 03 /

家庭教育:心魔的源头。

智障的查理记不起父母的模样、名字,他只记得叔叔把他带到面包店,处于浑噩之境的他不曾想过父母待他如何。术后通过梦境逐点记起,他才醒悟母亲非常介意他是智障,并为此感到羞辱,从未接受过真实的他。

以至于后来,母亲顾忌查理继续留在家可能会影响到妹妹的成长环境,不惜以死要挟父亲送他到州立沃伦之家(智障人士收容所)。

母亲强势,好面子,曾带查理四处求医,企图扭转局面让查理便聪明——查理无条件接受科学实验进行智力手,何尝不是童年的心魔,促使他穷其一生想获得母亲的认可。

同时,母亲及妹妹对他欺辱、无视,给查理留下极大的心理阴影。每次他想与艾丽斯更进一步,突破最后的底线,查理就会出现幻觉,似乎儿时的查理在监视他的行动。这正是童年时家里最亲近的女性对他的不尊重所造成的恐慌。为何他和费依可以?因为他不爱费依,并未将她视为心里最亲近的人。

父亲是查理童年的温暖回忆。父亲坦然接受查理智力不如人这个事实,并认为他应该自由发展,而非强迫他接受各种庸医的无稽之术。然而在家里父亲明显母亲比软弱,未能为查理遮风挡雨。

结局很悲伤。在查理变聪明后, 他分别去找父母亲(在送走查理后,父母分居),打算告诉他们自己成为天才的消息。可父亲根本没认出他;母亲认出他了,却惊慌失措、神志不清;妹妹倒是表现得很兴奋,因为哥哥是名人了,或多或少可以带给她利益。尽管查理成名前,她们甚至认为查理已不在人世。

查理的一生是个悲剧,从他人生开始就已注定。父母之爱是孩子成长的温床。多少人因小时缺失家庭之爱,长大后成为无脚的鸟不肯落地归家。智障的查理不懂这些道理,他只会在潜意识里屏蔽家人的模样——屏蔽伤痛的根源,但至少那时他认为自己与其他人一样有家人父母;智慧的查理一眼望穿这个千疮百孔的家庭,悲痛地意识到自己承受的亲情微薄,对母亲而言,他的到来甚至是一场宁愿被抹去的错误。

一个没有根的人,找不到生而为人的意义。

/ 04 /

人生意义:我是谁?天才或智障?

在查理拥有智慧后,他陷入哲学的经典问句:我是谁?从哪来?到哪去?我这样的人生究竟有何意义?

我是谁?大概是世上最多人拷问自己的问句。答案不一而终,有的人终其一生在寻找这个答案。与此同时,也有许多人不曾问过自己想要怎样的人生,只是被动地跟随生活潮水的方向,昏昏噩噩地走过一生,如同未曾醒来的查理。

智慧的查理苦苦地追问,查理到底是谁呢?是曾经的智障,还是如今的天才?他生而为智障三十二年,成为天才只是过去几个月的事。当他身为智障时,对生命有何贡献?即使如今身为天才,可有实现了生命的意义?仅是体现了科学的进步吗?尼姆教授拼命证明自己,又有几分为人类进步之科学,几分为现实利益?

智障的查理未曾想过,原来每个平凡的聪明人都在营营役役地生活,无休止地追逐名利。成为天才本身并未赋予他生命意义。意识到这点,促使他跳出个人自艾自怨的困境,致力科学研究,以帮助世上几百万与他一样的智障人士。

然而结果极为讽刺,智慧的查理穷尽毕生之力,证明了天才查理是个失败的科学实验产品。他必将沿着阿尔吉侬智力衰落离世的生命轨迹,落寞地回到智障的世界。

更为讽刺的是,当他智力从185回落到正常水平是,艾丽斯主动来求和,认为此刻他们势均力敌,可以继续相爱;当他智力回落到68或以下时,面包店老板重新收容了他,乔也再次像他抛出友谊的橄榄枝。世间欢笑如常。

所以,还是身为智障比较快乐?

/ 05 /

科学态度:我不是科学实验的产物。

主导本次科学实验的尼姆教授,科学夙愿是扬名立万。智障的查理以为他们是无所不知的神,智慧的查理却发现他们不过是一群普通人,企图据此实现人生利益。这个提升智力的实验甚至没有周密的理论依据,没有足够的观察期,教授们短短几个月便企图将该项研究成果推广于世。这种缺乏严谨的科学态度,将科学研究推向功利的发展方向,阿尔吉侬、查理则沦为科研牺牲品。

而且,尼姆教授由始至终没有把查理当人、把阿尔吉侬当生命看待, 只是将他们看作科学新创作的东西,实现利益的工具。查理呐喊:不,我不是你们的产物,在接受手术之前,我已经作为人存在于世。

智慧的查理看破实情后,决定投身科学,以增进人类智慧作贡献,目的是尽一己之力帮助同为智障的其他人。

查理提醒世人,进行智力科学研究,最不因被忽视的是人性情感的调和。以人为本,应是最高宗旨;严谨,应是基本态度。

/ 06 /

3月到10月,短短的七个月间,查理的生活发生天翻地覆的变化。故事的最后,查理的自述报告又出现词不达意、语焉不详的错误。他重回智障的世界。该为他高兴吗?他没有更多的挂念,唯嘱咐:如果有时间,请献一束花给埋在后院到阿尔吉侬。

于查理,天才似是一场荒唐的梦。若再有一次机会,他可愿睁眼醒来看这个浑浊的世间?

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湖南师范大学饶高飞供稿

责任编辑:高永锋

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