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《小孩不笨》之我观

时间:2018-02-06 08:35:42 来源:湖南师范大学 作者:喻媛芬女

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《小孩不笨》这一喜剧讲述了三个孩子:泰瑞、国宾、文福在最差的等级EM3就读以及他们的父母在望子成才中发生的故事。我们在观看时对泰瑞一味听从母亲感到忧心,想到文福一边帮妈妈干活一边照顾弟弟还一边学习为自己的人生打下基础会默默为他加油,看国宾的妈妈因为他学习成绩不好总是鞭打孩子最后也把自己的身体拖垮而感到心疼。我们一定都看得出影片里家长教育孩子的方式多多少少都有问题,而现实生活中也的确存在这样的父母亲,虽然他们爱孩子,但是都忽略了最重要的问题:以怎样的方式教育孩子最合适。

教育是一种复杂的社会现象,由于人们看待教育的立场、角度、方法等存在差异,因此往往会出现各种各样的教育观。教育观决定着人们的教育行为的取向,直接影响到人们以什么样的心态和旨趣去开创自己的教育生活。例如影片中泰瑞的妈妈对姐弟两实行的教育就是要他们完全听大人的话,所有的事情家长都安排的妥妥当当。然而这导致了姐姐Selina在青春期十分叛逆,弟弟泰瑞则大小事都没有主张,在被别人绑架的时候都在听大人的话,分清楚是非对错,过分依赖妈妈。国宾的妈妈则因为只相信文凭,用尽各种方法让孩子的成绩提高,摆脱别人对孩子EM3等级愚蠢的看法,却没有发现国宾在绘画方面的天赋,一门心思逼着孩子学习,导致孩子有了跳楼的想法。在教育的过程中我们要仔细分辨各种教育观的优劣,形成科学上教育观以正确的方式引导孩子。

在影片中真正懂得教育的是李素贞老师。她在传授、创生知识的同时,更好的给予了学生在知识、为人处世等方面的帮助和关怀。学生的数学成绩不好,她并没有以一种看不起的方式批评学生,而是叫他们和数学做朋友,慢慢研究数学,接近数学,把数学的底摸得清清楚楚。文福就在这样的开导下数学成绩得到了进步。国宾的绘画潜能也得到开掘,不仅获了国际大奖最后还被邀去美国留学。另一个老师对学生的教育则与李老师形成了鲜明的对比。她对李老师要跟学生们补课表示不屑,说EM3的学生都是无药可救了,这样的教师不知道“为什么要进行教育”、“为了什么而进行教育”。对于一名教师而言,要在学生成长的道路上能够与学生共成长,成为一个对教师职业、教育人生有着深度自觉的教师。

在影片中我们还可以看到新加坡在教育方面的改革与发展。面对来自知识经济、科技革命和多元文化的挑战,教育走向国际化、民主化和全民教育。华文教育在新加坡不被家长学生看好,在一次课堂中,老师要求学生用华文讲自己的志愿,selina表示自己要当科学家,研制一种吃了可以变洋人的药,这样就可以不讲华文了,班上同学纷纷鼓掌应和,可见华文教育受到了多大的阻碍。然而老师的话却让人得到思考:华文对华人来说是很重要的,因为这是我们的母语,我们的根。我们生长在这个环境里,华文华语的用途超乎你的想象。如果你不懂得华文,将会使我们失去了解中华文化的机会;不懂华文,将使我们不了解自己的族群;不懂华文,我们甚至不知道自己失去的是什么。包括我们可以看到的两家肉干企业的竞争,开始是洋人的“台湾肉干王”侵占市场,而后被泰瑞父亲做的肉干“好朋友”打败。原因就是国宾的爸爸在设计的时候强调产品是“华人的传统节日食品”这一民俗特征,在包装上采用传统喜庆的红色,呈现传统审美风韵,邀请华人巨星现场宣传,产品得以大卖。

最后我想说的是,这部影片在诸多方面带给了我很多思考,作为一名师范生,我会更好的去理解教育和教育中的人,逐步形成自己科学的教育观,以人为本,提升人性!

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湖南师范大学喻媛芬供稿

责任编辑:高永锋

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