该中心以大学生记者团为核心，2019 年成立，2023 年与网络思想政治工作中心合署，建 “四微一端” 全媒体矩阵，获中国大学生在线、中国青年网通讯站资质。

一、中心发展概况

江苏旅游职业学院校园融媒体中心以大学生记者团为核心团队，自2019年成立以来，经历了从初创到成熟的跨越式发展。2019年5月，学校党委宣传部组建大学生记者团，初期采用扁平化管理模式，设立文案、摄影、平面设计及微信运营四个小组。2020年团队重组后，形成行政、新闻、视听、网络四大部门，并逐步构建起涵盖校报、校园网、微信公众号、抖音、微博等平台的“四微一端”全媒体矩阵。2023年11月，学校正式成立网络思想政治工作中心和融媒体中心（与网络思想政治工作中心合署），将大学生记者团纳入统一管理，进一步整合资源，形成“全平台传播、全方位建设、全效能育人”的融媒体格局。

2020年12月挂牌成立中国大学生在线江苏旅游职业学院校园网络通讯站

2021年3月正式挂牌成立中国青年网校园通讯社通讯站

二、主要成果与影响力

1.内容生产与传播成效显著

年均创作短视频超过百部，浏览量达数百万次，形成了覆盖全校的立体化传播格局。这些短视频作品不仅丰富了师生的校园生活，也提升了学院的社会知名度和美誉度。推出“旅院风雅录”系列网络视听产品，以漆扇、陶艺等非遗文化为主题，融合汉服国潮与人物形象设计专业，拍摄国风短视频百余部，照片千余张，成为青年学生喜爱的文化IP。制作的“昆宴”“画舫·茶点”等原创美食短视频结合扬州非遗文化，单条播放量突破10万次。学校在2024年全国职业教育宣传队伍系列线上培训中作为典型案例进行经验分享。

江苏旅游职业学院视频号

2.思政育人功能突出

团队成立近七年来，累计有约五百余名学生成员先后加入，其中14人成为入党积极分子，3人成为预备党员，近百人提交入党申请书，充分发挥了校园媒体的网络思想政治育人平台作用。同时，结合大学生暑期三下乡社会实践活动，利用暑假时间组织开展网络思政主题社会实践活动，将思政教育融入实践，潜移默化引领学生思想成长。2021年，学校大学生记者团入选中国大学生在线“志愿服务十佳社会实践团队”。

第三届大学生记者团成员合影

第四届大学生记者团主要学生干部合影

第五届大学生记者团主要学生干部合影

第六届大学生记者团主要学生干部合影

3.社会影响持续扩大

江苏旅游职业学院连续四年荣获中国大学生在线“优秀校网通站”，同时，学校大学生记者团还连续三年入选“全国优秀职院可视化融媒团队”，2024年更是荣获全国高校“活力社团”（江苏省唯一入选高职院校）的殊荣，这些荣誉充分展示了融媒体中心在高职院校中的领先地位和影响力。此外，团队及成员还累计获得国家级、省市级荣誉100余项。同时，团队成员也从最初的1人发展至目前的约80人，年参与作品创作学生近300人，为学院的文化建设和宣传工作提供了有力的人才保障。

学校大学生记者团联合南京邮电大学、南京特殊教育师范学院、南京城市职业学院举办的四校新媒体交流大会在南京邮电大学（仙林校区）成功举办

学校大学生记者团开展“探访运河之都 寻摘淮左明珠”媒力淮扬暑期社会实践活动

三、典型经验与创新模式

1.坚持学生主体运营的原则

组建以学生为主体的大学生校园媒体团队，充分挖掘学生在校园媒体运营中的主体作用。通过“以老带新”的人才培养模式，形成规范化的团队运营分工，明确各部门职责，促进工作联动及合作，确保了团队运营的稳定性和持续性。这种以学生为主体的运营模式，不仅激发了学生的创造力和积极性，也提升了团队的凝聚力和战斗力。

2.注重多元内容生产

结合校园文化、学习生活等，鼓励师生参与校园媒体产品生产，形成开放性的全民参与内容生产平台。针对不同媒体形态制定内容生产及推广战略，打造高校网络思想政治教育育人工作平台，提升了内容的多样性和吸引力。这种多元内容生产的模式，不仅丰富了校园媒体的内容生态，也提升了校园媒体的传播力和影响力。

3.强调实践与培训结合

定期开展校园媒体培训活动，邀请行业内一线新闻工作者、优秀校园媒体运营团队传道授业解惑，提升了团队成员的专业素养和技能水平。同时，通过暑期社会实践、竞赛等活动，提高学生媒介素养，锤炼工作技能，为团队的发展提供了有力的人才支持。这种实践与培训结合的模式，不仅提升了团队成员的专业能力，也增强了他们的实践能力和创新能力。

4.加强政策与资金的支持

学院成立校级网络思想政治工作中心，提供政策支撑和专项工作经费，为融媒体中心的发展提供了有力的保障。同时，将优秀网络文化成果纳入学校科研成果统计、晋升评聘和评奖评优范围，引导学生积极投入优秀网络文化视听作品生产，激发了学生的创作热情和积极性。这种政策与资金的支持，为融媒体中心的发展提供了坚实的后盾和动力。

2023年11月，大学生记者团正式成为学校网络思想政治工作中心下属学生组织

四、发展建议与改进方向

1.加强团队建设

明确大学生记者团的“学生组织”地位，提升官方性、权威性。同时，建立完善的奖惩激励机制，设置专项培训经费，持续强化成员培训力度，提高团队的整体素质和战斗力。此外，还可以通过举办团队建设活动、加强团队文化培育等方式，增强团队的凝聚力和向心力。

2.深化内容创新

结合时代热点和学院特色，创作更多具有创新性和影响力的新媒体作品。同时，加强与校外权威平台的合作，拓宽内容传播渠道和影响力，提升学院的社会知名度和美誉度。此外，还可以通过开展内容创新大赛、设立内容创新基金等方式，激发团队成员的创新思维和创作热情。

3.强化服务职能

针对学院各项重大活动、社会实践等，积极鼓励融媒体中心参与其中，提供专业技能锻炼机会。同时，营造校园媒体的“生态土壤”，将学生投稿发表在各大平台的新闻作品纳入评奖评优范围，激发学生的创作热情和积极性。此外，还可以通过开展媒体服务进社区、进企业等活动，拓展融媒体中心的服务领域和影响力。

五、未来规划与展望

1.构建全媒体传播矩阵

继续完善“四微一端”（微信、微博、抖音号、视频号、校园网）为基础的全媒体传播矩阵，整合校内“一网三端”与校外通讯站资源，形成覆盖全校的开放性媒体平台，提升学院的传播力和影响力。同时，积极探索新的媒体形态和传播方式，如短视频直播、VR/AR技术等，为师生提供更加丰富、多元的媒体体验。

2.深化网络思想政治教育

将网络思想政治教育融入融媒体中心各项工作之中，通过新媒体作品潜移默化地影响学生思想成长。同时，开设更多具有职教特色的网络文化栏目和活动，如“职教故事”“匠心传承”等，提升网络思想政治教育效果，为学生的全面发展提供有力的支持。此外，还可以通过开展网络思想政治教育研讨会、培训会等活动，提升团队成员的网络思想政治教育能力和水平。

3.培育高素质校园媒体人才

结合职业院校办学特色，持续开发“思政+职业技能”融合课程，如“新媒体时代的导游职业素养”“非遗文化传播与职业道德”等，实现思政教育与专业教育同向同行。试点“网络思政导师制”，由记者团骨干成员担任班级网络思政联络员，推动思政教育下沉至学生社区。设立“校媒人才孵化计划”，与头部MCN机构、地方融媒体中心共建实训基地，提升学生实战能力。依托校园网络通讯站共建工作，不断推荐优秀成员加入中国青年网、中国大学生在线、中国教育电视台等国家级媒体团队，拓宽职业发展路径。

4.推动技术创新与应用

积极拥抱新技术、新应用，如人工智能、大数据等，提升新媒体作品的生产效率和传播效果。同时，加强与技术提供商的合作与交流，共同推动校园融媒体技术的发展与创新，为学院的文化建设和宣传工作注入新的活力。此外，还可以通过开展技术创新大赛、设立技术创新基金等方式，激发团队成员的创新思维和创业热情。

结语

江苏旅游职业学院通过“以学生为中心、以内容为纽带、以技术为支撑”的创新实践，探索出一条具有职教特色的网络思政育人路径。未来，中心将持续深化融合创新，打造立德树人新阵地，为职业教育高质量发展贡献“苏旅方案”。