2026年全国硕士研究生招生考试已顺利结束。数据显示，2026年考研往届生占比首次突破55%，其中二战、三战的全职备考考生占比超过45%，在部分热门专业中，“三战考生”占比甚至超过70%。在“经验型竞争”不断加剧的背景下，应届本科生面临的备考压力与挑战显著提升。

在这样的背景下，浙师大工学院立足学生实际需求，依托党建引领和学风建设，推出“考研帮帮团”，通过更系统的安排和更有针对性的帮扶，帮助学生把备考这件事做得更稳、更清晰。

一张“帮帮网络”：把经验“连起来”，让备考“有路径”

“刚开始复习的时候，更多是自己摸索，走了不少弯路。”机器人工程专业备考某985高校机械工程专业的潘同学回忆道。

改变，始于一次经验分享会。学长学姐围绕院校选择、复习节奏、资料使用等方面进行系统讲解，让他第一次对考研有了整体认识。

“听完之后，我才发现原来复习是有节奏的，不是一直埋头刷题就行。”他说。

依托“先锋小E”党建品牌和“乐学小E”学风建设载体，工学院将分散在不同年级、不同个体中的考研经验进行整合，构建起覆盖信息共享、经验传递与过程指导的“帮帮网络”。2026考研周期内，学院围绕学生需求开展经验分享、专题讲座、政策解读等活动20余场，形成持续供给、分层推进的支持体系。

“以前刷题是凭感觉，现在会按阶段安排，知道每一段时间该做什么。”潘同学说。

从“摸着石头过河”到“有路可走”，不少学生在这个过程中找到了更适合自己的节奏。

一对“帮帮搭子”：有人一起走，比一个人更稳

有了方向之后，坚持下来同样不容易。

为此，我院建立了“一对一帮帮搭子”机制，让有经验的学长学姐和备考学生结对，进行持续交流。

潘同学的“搭子”是一位已经考上浙大机械工程的学长。“他不是简单告诉我‘要努力’，而是会具体到这个阶段你该干什么。”他说，“比如我一度想提前准备复试，是他提醒我先把初试稳住。”

这种交流并不复杂，但很有用。

比如复习卡住的时候，有人帮你一起分析；

状态不好的时候，有人告诉你这是正常的；

到了冲刺阶段，也有人提醒你怎么调整节奏。

“有一段时间我模拟成绩不太好，会有点慌，但和学长聊完之后，就知道问题在哪，也没那么焦虑了。”他说。

从一个人扛，到有人一起走，这种变化虽然不显眼，但对很多人来说很关键。

一个“帮帮导师”：四年不断线，成长更有方向

在学生之间互帮的基础上，工学院也引入了老师的长期指导，建立“四年一贯制导师”机制。

陈一鸣老师作为相关方向的指导教师之一，一直参与学生的学习和发展指导。他更关注的，不只是考研成绩本身。

“考研很重要，但不是唯一的目标，关键是你之后想走什么方向。”在和学生交流时，他常这样提醒。

在具体指导中，他会帮助学生分析院校选择是否合适，也会提醒大家在复习的同时把专业基础打扎实。

“老师会问我们很多问题，比如以后想做什么，这些问题一开始不好回答，但慢慢就会去认真想。”潘同学说。

相比短期的备考安排，这种持续的引导，让学生在做选择时更有底气，也更清楚自己在为什么努力。

在学生之间互帮与教师持续指导的共同作用下，“考研帮帮团”的成效逐步显现。

从结果来看，这种系统化帮扶已初见成效。据学院初步统计，在2026届学生中，参与考研帮帮团相关活动的学生覆盖率超过80%，多名学生被东北大学、大连理工大学、南京航空航天大学等重点高校录取。

“以前有些同学是‘想到什么学什么’，现在大多数人都有比较清晰的节奏。”学工办辅导员张峻峰老师表示，“不一定每个人都轻松，但很少再盲目。”

机器人工程专业的潘同学目前已收到目标院校复试通过的通知。回顾整个备考过程，他的评价很简单：“如果没有帮帮团，我可能也能坚持下来，但一定会走更多弯路。”

在不确定中，给学生一点“确定感”。考研从来都不是一条轻松的路，而当竞争变得更加复杂，这条路也变得更具挑战。

工学院“考研帮帮团”的探索，本质上是在回答一个问题：如何把“经验”转化为一种可以共享、可以延续的资源。有人指路，有人陪伴，也有人告诉你——哪些弯路可以不必再走。

“我们希望做的，不只是‘帮一届人考上研’，更是形成一种长期有效的育人机制。”院党委书记朱泽峰表示。

对于即将踏入新一轮考研周期的学生而言，这种机制，或许正是他们面对更高强度竞争时，最重要的一份底气。在愈发激烈的赛道上，这种看似细微的支持，往往正是差距开始拉开的地方。