爱与“艾”相连，心与行“同伴”
本网讯（生科院叶贝颖）11月4日，当阳光踏着第五节的下课铃倾泻向涌动的人潮时，安徽师范大学大学生保健协会开展的学“艾”防“艾”的“同伴教育”活动已经进入了紧张的二轮面试环节。（图片1）
同伴教育发源于澳大利亚，流行于西方国家。经过近十几年的发展，已经成为一种在社会发展领域内广泛采用的培训方法。它不仅应用在生殖健康和艾滋病预防领域，还可以应用在反对毒品，戒烟，反对酗酒，性别平等，妇女能力建设，反对家庭暴力等等方面。
在大多数的社会中，青少年通常很难获得与他自身相关的一些问题的正确的信息，像:性、安全套的使用、生殖健康、艾滋病和性病等等。一个处理这些问题的有效的办法就是同伴教育，因为它是在平等的基础上的对话。同伴教育的有效性在于它的社会的参与性，它使年轻人融入到讨论和活动之中--亲自做比简单的获取信息更利于学习。因此，同伴教育是一种传递艾滋病有关信息的非常合适的办法。它允许年龄相仿、知识背景、兴趣爱好相近的同伴和朋友参加活动，这些活动的方式可能是游戏、竞赛或是角色扮演等参与性强和互动性强的方式。同伴教育的培训中，侧重于态度的讨论和技能的培训，而不是知识的传授。
经过第一轮笔试而选拔出的优秀选手，于11月4日中午11：30—13:45在安徽师范大学赭山校区教学楼参加紧张的第二轮面试选拔。出于对被培训者的尊重与负责，如若他们通过了二轮面试，还有第三轮的制作PPT与试讲在等待着这些“见习同伴教育员”。(图片2)
这层层筛选，选拔出的不仅是对防艾知识和性道德知识的掌握程度较高的同学，更是能从容应对各种突发状况的合格“同伴员”。（图片3）
当被宣传单上“会员参加笔试就能获得0.2学分”吸引参加的同学真正了解了活动的意义后，他们改变了最初“水学分”的想法。他们开始希望通过学习可以帮助身边对“性”认知匮乏的人正确认识“性”，树立正确“性观念”，这或许也是同伴员活动的另一种意义所在吧。
“同伴员”活动受到学校以及社会各方的重视，生命科学学院团委曾多次邀请芜湖市镜湖区疾控中心主任以及心理健康专家，为各级学生开展相关知识讲座，并举办“121”晚会，聚焦防艾宣传。
同伴教育是在学生和年轻人中进行的非常有效果的活动。和同龄人一起针对与艾滋病有关的话题进行交谈，由此能创造一个随意的环境。年轻人针对性和同性恋这样的禁忌的话题提问或讨论的时候，可以感觉很轻松--他们不用担心受到评判。他们之间讨论这个话题比和成年人要轻松得多，也更容易分享经验、知识和信息，让更多的人参与进来，全面的了解艾滋病，科学的预防艾滋病，正确的对待艾滋病，树立正确、科学的爱情观与世界观，珍惜生命的美好，携手走向学“艾”防“艾”之路，共创美好未来。
