2021年7月26日，由湖北师范大学组织的为期15天的阳新县龙岗镇的支教活动已圆满结束。
回顾此次支教活动，在这次支教活动中发现了自身的不足同时也看到了以前的自己。他们那天真的笑容以及真挚的感情流露让我们觉得这次的支教活动真的很有意义。在支教前抱着很大的期待，同时心里也有忐忑。怀揣着期待与忐忑与2021年7月12日开始了支教活动。
支教的第一天抱着期待心情来到了阳新县龙港镇八一小学，急切的想看到学生的样子，在看到学生之后，看到了他们天真无邪的笑容，仿佛看到了以前的自己，我萌发了一种做回小孩的念头，同时我也牢记此次前行的任务，是带着任务前来支教的——加强学生爱国主义情怀。同时我给自己也定的有个人目标：希望自己可以帮助他们解决学习的问题，提高自身对学习的兴趣也使他们可以爱上学习，全面的了解自己的国家。
同时在我的第一堂也是这所小学我们带的第一堂课——交通安全课上，发现我在支教前的担忧也随之而来，虽然我知道农村小孩在面对陌生人的时候很“内向”，但是眼前课堂中的小学生跟活泼、开朗、好动这几个“专属”名词出现了不对等，反而在课堂上坐的端正、静的可怕，抛出问题，无人回应。在发现这个情况之后，及时调整自己这堂课的教学方法、教学内容、教学进度。结合学生的身处环境，改变自己的角色，由讲授者向聆听者转变，由学生来讲授自己知道的安全注意事项跟交通规则，我在补充总结。起初也是无人回应，但是随着点到的同学分享的事项越来越多，越来越细，愿意分享的人也越来越多，课堂“活”起来了。
在授课结束后，把自己了解的情况加以整理，向本所小学的老师（因为本所小学有老师留下来观察我们的上课情况以及学生的情况，所以在当天开班仪式结束后，老师留下来观察情况）请教，通过小学老师的意见反馈、注意事项分享、薄弱点交代等，总结之后分享给团队成员。改进之前教学设计、教学进度、教学方法甚至是部分教学内容。
在当天授课结束之后，开始了第一次送小朋友回家，在路上积极同小孩交流沟通，先跟他们进行基础沟通，在关系取得一定的突破之后，问他们学习的薄弱点、上课的收获、小老师上课的建议、自己能不能听懂小老师上课讲的内容等等。结合学生的意见与建议跟自身上课时自己发现的问题与同伴发现的问题，根据自己课堂教学的不足之处进一步完善课程设置、内容选择、教学方法、跟部分教学内容。
晚上的团队集体会议，总结当天授课的情况，回顾自己当天授课的不足以及改进措施,加以讨论。同伴针对自己提出的不足加以补充并提出相应的改进措施。集体讨论可以使自己取长补短、改进教法，吸取好的经验使自己可以取得更加长足的进步。
