前言：

在2019年寒假到来之际，来自东北大学工商管理学院的优秀同学们组成了一支社会实践活动团队，奔赴沈阳市多所高校进行招生宣讲，沈阳二中便是其中一所。由于笔者是沈阳本地人，沈阳二中作为母校，是我梦想腾飞的地方。回到母校宣讲，对于我来说意义非凡，因此活动结束，我怀着激动的心情写下这篇心得，希冀以此纪念这次珍贵的社会实践经历。

传承：

作为一名东北大学的学生返回我的母校沈阳二中进行宣讲，我秉承着一种传承精神，这种传承精神有两层含义：一是上了大学的学长为学弟、学妹们传授经验，宣传学校。二是一种同根同源的传承，沈阳二中与东北大学都是著名爱国将领张学良将军一手培育起来的，沈阳二中乃是张学良将军一手打造，而东北大学也是由张将军担任过校长，并付诸了一生心血建立而成。

而如今无论是沈阳二中还是东北大学都是沈阳市的顶尖学府，身为一名经历过两所学校熏陶的学子来帮助两所学校建立起沟通的桥梁，这更是一种具有深远意义的传承精神。

选择：

为了能更好的向学弟、学妹们传达我们东北大学的信息，年级的选择也颇为重要，经过细致的分析我们发现三个年级对于宣讲活动都有其不足之处，高一年级的同学刚刚考入沈阳二中这样的知名高中，难免会志气昂扬，心中只向往着如清华、北大这样的顶尖高校对于东北大学的宣讲不是十分感兴趣。高二年级虽然已经成熟了许多，但是毕竟距离高考还有一年时间对于我们所讲述的一些与高考相关的详细政策还是不够敏感。高三年级虽然在各个方面都很适合我们宣讲，但是高三年级直接面临高考压力颇大也可能听不进去宣讲内容。

经过讨论最终我们还是决定选择了高三年级进行宣讲，因为我们的宣讲内容对这一年级的学生有着直接影响，可以直接帮助他们进行大学选择的决策，我们也可以给他们传递有用的考试经验和考前复习经验，并且我们特意挑选了他们刚刚进行完学校考试，比较轻松的时间段进行宣讲，事实证明这样的决策确实取得了不错的效果。

东大校情：

在宣讲过程中我们对东北大学的校情进行了细致的介绍，从建校历史、师资力量、学科建设、人才培养、基础设施建设等多个方面对东北大学进行了深度剖析。尤其对我们东北大学的国家级优质学科自动化、计算机、材料等学科进行了历年的分数段分析，以此来减轻沈阳二中学子在高考报名的过程中遇到的由于信息不对称而造成的志愿投报失误。

此外我们还对东北大学的整体和各个专业的全国排名进行了介绍，通过下面同学仔细聆听的状态，我可以感受到我们沈阳二中的学子对于东北大学还是十分认可的这也给我们的宣讲减轻了不少压力，也得以成功的让沈阳二中的学弟、学妹们对东北大学有了一个深刻的了解。

政策介绍：

在对东北大学的校情介绍完毕后，我们对于一些必要政策也做了细致的介绍，政策主要分为两个方面：一是东北大学的招生政策，二是东北大学对于困难学生的助学政策。

在招生政策方面我们把针对辽宁考生的三种来东大的主要方式进行了介绍，这三种主要方式分别是：全国统招、自主招生、综合评价录取，通过对这三种方式的流程，所需准备的介绍，使得二中学子知道了如何在分数未达到最低录取分数线也依然能来东北大学学习的方法。

在助学政策方面我们把东北大学在助学政策中使用的各种资助手段进行了详细介绍，将我们东北大学“不让一个学生因家庭经济困难而失学！”的精神与决心传递给了沈阳二中的学弟、学妹们。

学习经验传授：

鉴于所宣讲的年级是高三年级，我们特意请来了17年高考数学全国一卷146分一名同学、17年高考英语全国一卷149分一名同学、17年高考全国二卷总分642分一名同学以及衡水中学17年毕业生一名同学，共四名同学来从单科复习方法、整体时间规划、学习氛围养成三个方面为沈阳二中的同学进行了讲解与经验传授，使得同学们气氛高涨、收获颇丰。

结束与总结：

在宣讲最后我们全体社会实践成员对二中的学弟、学妹们表达了深切的祝福，希望他们能在即将到来的高考中放松心态，发挥出自己的水平，考上自己理想的大学。

在宣讲结束后，我们把东北大学的校园风光明信片和带有东北大学校徽的钥匙链作为小礼物送给了二中的学弟、学妹们以此来表达对他们支持我们宣讲工作的感谢。

最后我们在同学们的掌声中结束了我们的回校宣讲活动，这次活动无疑是十分成功的，我也很荣幸能为我的高中--沈阳市第二中学和我的大学--东北大学这两所本为同源的学校建立起新时代的桥梁，为东北大学的招生宣传贡献出自己的一份力量，最后衷心的祝愿沈阳二中19级的学弟、学妹们在高考中鱼跃龙门、金榜题名，也祝愿两所学校能够越办越好。