2021年7月13日，安徽师范大学“红心育蕾”赴阜南支教团队抵达阜南县黄岗镇育蕾小学。时光飞逝，转眼间，“红心育蕾”团队已经在育蕾小学支教五天。在学校、老师和家长的热情配合下，我们和学生渡过了快乐而又充实的五天。然而，在这五天的支教时间中，我常常会想起自己志愿支教的初心。

薪火相传，逐梦成长

2012年的暑假，彼时的我还只是一名普普通通的小学生，懵懵懂懂。我的小学迎来了安徽师范大学的大学生支教团，他们身穿统一的、印着队徽的服装，面带微笑，热情洋溢地教我们剪纸和绘画。车声哒哒，他们离开了，却又从未离开过，那短暂的十四天在我的记忆里留下了永恒的、不可磨灭的印记。蝉鸣忽停，我暗自下定决心——我也要上安徽师范大学，我也要去志愿支教。

蓝天碧水，绿树鲜花，炎热与阴凉并存的夏天里，我成为了一名支教老师，来到了育蕾小学。身边并肩而行的队友和我一样，都是经历三轮选拔，掌握着各种教学技能，怀着赤忱和爱，加入“红心育蕾”团队的。我们都明白，只有自己拥有一定的本领，知晓一定的知识，才能够教育学生，为此，我们不懈努力着，从未停歇。

实践教学，书写华章

立高质，求高效，我们根据育蕾小学提供的学生情况，将学生按照年级分为三个班级，每个班配备了专门的、专业的老师。我有幸成为教授高年级班传统课程的老师，开启了我与学生“斗智斗勇”的精彩时光。学生的一大爱好就是“考倒”老师，他们经常会带着调皮、可爱、狡黠的表情，拿着一道自己已经会了的题目问老师，希望能把老师问住。支教的第二天，我们班的小班长就拿着一道脑筋急转弯类型的数学应用题来问我，看见我知道这道题怎么解时，这个可爱的小姑娘脸上的失望已经溢出来了。

高年级的学生正处在心智高速发展成长阶段，聪明、调皮、害羞是他们的“代名词”。那么，如何安排课程，怎样教学课程就成了一大难题。在和其他支教老师沟通、商量后，我选择以介绍党的百年历程为主线，以学生课本学习为纲，力求完成知识性与趣味性并存的教学。天马行空的想象，纯真稚气的语言，学生眼里的世界独特而又富有魅力。我看他们，如同看晨雾笼罩中的日出，绚烂美丽。

图为实践队员在教授高年级学生学习党史

一片丹心，无悔初心

一个简单的起点，一段认真的时光，一项辉煌的事业。当我怀着激动的心情来到育蕾小学，和一群可爱的孩子们见面的时候，另一种心情占据了我的内心，那就是担忧。我担忧自己的能力不足以教育学生；担忧我的课堂不够生动活泼吸引学生；担忧时间太多，想说的话没有说完……路已经在脚下，我已经在路上。始终坚定“教育扶贫，帮助学生”的信念，当我迷茫的时候，以初心照亮我前进的道路。

班上的学生告诉我，他很喜欢我们的到来，因为这样能够在假期获得老师教育的时候不多。我们班上的学生大多数都是家庭条件一般，学生想要学习，但是很难找到合适的机会。我们的到来，弥补了这一教育空白，而德雅学子五年来的一年一会也成为了他们每个夏天最大的期盼和快乐。

图为育蕾小学高年级班学生回答问题

在和育蕾小学的学生相处的日子里，看着他们明亮澄净的双眸，恍惚之间，我会想起报名志愿支教时的话——“我想在有限的青春里做些什么，不变成无聊的大人，坚持自己热爱的事物，做喜欢的工作，不浑浑噩噩过一辈子。”以此启程，在青春岁月里，奔赴远方与梦想。