很幸运我可以通过三轮面试有来支教的机会，带着满怀期待的心情来到了商丘市，支教是将知识与希望播撒到偏远地区，它不仅为贫困地区的孩子打开知识之窗，更让我们在奉献中实现人生价值。通过传递知识、开拓视野，支教架起了城乡教育的桥梁，促进了教育公平。这种双向成长既改变了他们的命运，也丰富了我们的人生体验，体现了教育最本质的育人功能。可惜时间转瞬即逝，很快这次的任务已经结束，但那些经历的事情仍然历历在目，希望我们都可以在未来越来越好。

本次支教实践活动于2025年8月2日至8月16日在河南省商丘市小侯中学开展，为期15天，这是第一次来支教，心情非常激动，第一次在外跟陌生人一起做饭、生活，也是第一次体验当老师的经历。而我教的科目主要针对七升八、八升九学生开展音乐教学，以及对二升三学生进行数学教学。音乐课上我会教他们基础乐理入门：1. 从认识音符开始，结合农村生活中的声音场景帮助学生理解。比如将公鸡打鸣声比作四分音符，雨滴落下的声音比作八分音符，让学生在熟悉的环境中快速掌握音符的时值。通过《小星星》《两只老虎》等简单儿歌，引导学生识读简谱，掌握基本的节奏型。2. 歌唱训练：选取《七子之歌》《我们的明天》等适合学生演唱的歌曲，进行合唱训练。将学生分成若干小组，激发学生的演唱热情。3. 音乐欣赏：播放不同风格的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，引导学生感受音乐的魅力。鼓励学生结合农村生活场景进行简单的歌词创作。让学生在歌声中表达对未来的憧憬和对同学、老师的不舍。数学教学：1. 基础计算巩固：通过创设生活情境，如模拟超市购物、分水果等，让学生在游戏中练习20以内的加减法。制作数字卡片和算式卡片，提高学生的计算速度和准确性。2. 图形认知与应用：利用积木、七巧板等教具，让学生认识正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形。引导学生观察生活中的图形，如教室的窗户是长方形，车轮是圆形等，培养学生的空间观念。让学生用不同的图形拼出各种图案。3. 简单应用题解决：结合农村生活实际，编写简单的应用题，如“小明家有5只鸡，又买了3只，现在一共有多少只？”“一块地有8行玉米，每行有6棵，一共有多少棵玉米？”等，指导学生分析题目，找到解题方法，提高其解决实际问题的能力。

（图为二生三年级数学课讨论问题）

（图为二生三上数学课）

跟孩子们相处真的很开心，他们用大眼睛看着我，时不时问一些问题，不吵不闹的。跟队员一起做饭也真的很有意思，而且每个人做的饭都很好吃，来之前我还寻思正好来减肥，但是当真正尝到他们做的菜的时候，我就知道减肥计划又得失败。

（和队友一起做饭）

在支教的最后一天，我们带着他们玩了很多游戏，给他们买了小礼物，通过游戏的比赛分配下去，还和同学们完成了合唱《我们的明天》，后面看到录像的时候还是很感动，像歌词那样每一刻都是永远，累积成永恒的纪念，记住现在这一刻，让回忆成为我们的永恒，也希望我们可以在未来实现我们的预言。

（图为与七升八同学们的合影）

最后我们还是挥手说了告别，希望我们都可以平安喜乐，学业有成。

（图为在教学楼门口与校志的合照）

（图为在学校门口的合照）

经过15天的支教，学生们在音乐和数学方面都有了明显的进步。七升八学生基本掌握了简谱识读和简单歌曲的演唱；八升九学生对音乐知识有了更深入的了解；二升三学生的计算能力和图形认知能力得到显著提高，解决简单应用题的能力也有所增强。同时，学生们的学习兴趣和参与度明显提升，变得更加自信、开朗。在实践中得到了充分的锻炼，教学能力、沟通能力和组织能力都有了很大的提高。我们相互协作、相互支持，形成了良好的团队氛围。通过与当地学生和教师的交流，团队成员对农村教育现状有了更深入的了解，增强了社会责任感和使命感。在今后的支教活动中，争取延长支教时间，让学生有更充足的时间学习和巩固知识。通过社会捐赠、学校支持等方式，筹集更多的教具、乐器和图书等教学资源，为学生提供更好的学习条件。根据学生的基础和接受能力，制定不同的教学计划和教学内容，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。这次支教实践活动是一次难忘的经历。当看到学生们一双双渴望知识的眼睛，听到他们清脆的歌声和爽朗的笑声，我们感受到了作为一名教师的责任和幸福。农村的孩子们虽然生活条件相对艰苦，但他们纯真、善良、勤奋，对知识有着强烈的渴望。通过这次实践，我们深刻认识到农村教育的重要性和紧迫性，也更加坚定了为农村教育事业贡献力量的决心。在今后的学习和工作中，我们将不断提升自己，为农村教育的发展贡献更多的智慧和力量。