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社会实践

快乐英语线上活动

时间:2021-08-02 20:46:44 来源:南京师范大学隋茹钰蔡一凡孙亮亮原创 作者:文/隋茹钰蔡一凡孙亮亮 • 图/隋茹钰

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图为线上实践内容

7月29日和31日,南京师范大学金陵女子学院“快乐英语——趣味教学方法暑期社会实践”线上实践活动于腾讯会议如期举办。

活动前,负责人制作了宣传海报,发布预热推送进行宣传。活动当天,在组长陈心钰的带领下,组员孙智旭、沈珈羽分别开展了主题为“科技强国,电信防诈”和“民族精神,风豫同舟”的宣讲课堂,两次活动宣传到位,反响良好,参加总人数达90人以上。

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线上活动延续了快乐英语“多地区,多平台,多形式”实践模式,吸取线下教学经验,同时在教学设计上有所创新,采用“家长伴学,组员助学,课后反馈”的方式,充分调动孩子参与课堂互动的积极性,激发孩子们的学习灵感,提升英语学习的乐趣。

“科技强国,电信防诈”

第一部分,孙智旭同学讲述了电子产品的科学使用,她首先提出了三个小建议——合理控制时间、正确选择姿势、浏览健康内容。随后出示两个英文词组,进行拓展讲解

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然后播放了两个短视频,从用眼卫生到文明上网,从电子产品到科技生活,生动形象的动画,吸引了孩子们的注意力,许多孩子甚至在播放结束后仍意犹未尽,表示“学到好多,还想继续看”。此外,孙智旭同学还向小朋友推荐了优秀的英语学习网站,方便有兴趣的同学进行进一步的学习和探索。

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第二部分主要讲解如何预防电信诈骗。首先,孙智旭同学对于电信诈骗的定义和案例进行了科普,通过提问互动,让孩子们谈一谈生活中存在或类似的电信诈骗情况。其次,她介绍了预防电信诈骗的急迫性和重要性。在讲解过程中特别强调了电信诈骗的特点——蔓延性大,发展迅速等。

小方块四个

孙智旭同学巧妙地总结出“三不一要”的口诀帮助孩子们记忆相关的知识,即不轻信、不透露、不转帐、要及时报案。并通过接下来的情境互动环节,考察孩子们在不同状况下的应对方法。例如,辉辉小朋友“举手”回答道:“这种情况不一定是真的,要打电话问清楚”。随后孙智旭同学又对孩子们的答案进行了补充,孩子们受益匪浅。

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第三部分是电子产品的英文表达。孙智旭同学首先用一段有趣的日常对话,让孩子们对其中提到的surf和surftheInternet两个用法立即产生深刻的印象。随后举一反三,列出三个相关词组,进行更详细的讲解。

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其次是与“科技”相关的英文表达。内容的难度分为简单和适中两个层级,兼顾了不同年龄段同学的学习能力和接受程度。为了方便孩子们的课后复习,组员提供了相关的单词卡片,配套教学互动,并让家长在课后进行考察,以此巩固学习成果。

整体上来看,课堂三个部分的内容层次清晰,内容充实。通过本次教学实践,组员们不仅提高了小孩子对于科技生活的认识,提高了对电信诈骗的防范能力,更在他们心中种下了“科技兴国”的种子,使他们对于中国科技的光明前景有了自豪与期待。

“防汛抗洪,共助河南”

第一部分了解洪涝灾害。沈珈羽同学以近日发生的河南洪水作为引言,强调了洪涝灾害的严重性。为了帮助孩子们更好理解知识,讲课过程中播放了一个3D视频,形象地展示出河南暴雨的成因,让孩子们对河南灾情有更深刻、更立体的认识,同时也知道了洪灾的基本类型,如雨洪水、山洪等。

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第二部分是学习应对方法及如何自救。沈珈羽同学介绍了一些夏季防洪防雷小知识,如预防雷电,即时求助等。通过评论区地互动,Van小朋友表示平时有关注天气预报和收看新闻的好习惯。

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第三部分是掌握于“下雨”有关的英文表达。首先,是介绍了英语里“雨”的大小的不同说法:drizzle(毛毛雨)、light rain(小雨)、heavy rain(大雨)、torrential rain(暴雨)、storm(暴风雨)

这一部分干货非常多,孩子们在聚精会神听讲的同时也不忘积极回答问题,例如涛涛同学回答出了毛毛雨的英文是drizzle。

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第四部分是感受“抗洪精神”与“民族精神”。抗洪精神是指万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚韧不拔、敢于胜利的精神。沈珈羽同学在英语讲解的基础上,又为孩子们带来了两首中文古诗词的趣味解读,一首是《石灰吟》,一首是《无衣》,细致的讲解,启发式的设问,带领孩子们在古诗词中深刻地感受民族精神的力量。

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最后,沈珈羽同学设置了互动问答环节。包括降水的英文表达、面对洪涝灾害的正确做法、抗洪精神的特点等等,帮助孩子们回顾了当天的课程内容。

两次活动在家长与孩子们的积极反馈中接近尾声,组员们的课程教学也达到了预期的效果。这是一次新的尝试,也是快乐英语在今后不断努力的起点。希望不论是线下课堂还是线上会议,“INSPIRE快乐英语”实践队的教学活动,都能够在为孩子带来知识的同时也带来启发和快乐,最后感谢大家的积极参与,实践活动圆满结束!

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南京师范大学金陵女子学院隋茹钰供稿

责任编辑:高永锋

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