七月的夏天，交织着相遇与离别的旋律。阳光炽热，如同青春的热情，照亮了每一个即将发生的故事。7月8日，迎着“三下乡”社会实践的火热浪潮，我与心桥支教队的成员们，怀揣着对支教生活的激情与憧憬，踏上了前往古田县凤埔中心小学的旅程。在夏令营这段充满意义的支教时光里，我们与孩子们共同学习、欢笑、成长，编织了一段温馨、感动而难忘的回忆。

翠屏湖畔，青山绿水间，我怀着紧张与期待，眺望着窗外不断变换的风景，思索即将开始的支教旅程。虽然这不是我第一次参与“三下乡”社会实践，但支教仍然充满了未知与挑战，我期待这次经历能带给我前所未有的惊喜与际遇。

从校门口出发，我们搭乘大巴车，沿着曲折蜿蜒的山路缓缓盘旋而上，历经两小时的颠簸车程后，终于抵达了位于凤埔乡的这所学校。学校所处的位置地势较高，距离街区较远，涵盖幼儿园、小学和初中，是乡镇唯一一处学校。据了解，学校的基础设施近两年经过翻新，办学环境得到了很好的改善，但在住宿条件方面，却仍显得相对简朴与不足。宿舍内，铁架床因岁月的侵蚀而锈迹斑斑，四周不时传来蚊虫的嗡嗡声，似乎在诉说着夏日的炎热与不便。每当夜幕降临，宿舍内更是闷热难当，连一丝丝凉意的风扇也未能配备，这无疑给我们的住宿生活带来了不小的挑战。

面对这样的住宿条件，我们并没有因此而退缩，相反，我们逐渐适应了这里的生活环境，将注意力更多地投入到即将开始的支教工作中。尽管时间紧迫，我们日夜兼程，但心中满怀对支教生活的期待。

凤埔的晚霞很美，傍晚时分微风拂面，夕阳余晖洒落在天边，一片金黄与远处山峦相映成趣，构成了一幅宁静美丽的画卷。我们坐在学校操场上，享受着这份宁静，同时筹备着晚上的团队例会。

例会上，我们团队详细讨论了接下来的教学计划、活动安排以及可能遇到的难题。每个人都积极参与，提出了许多宝贵的意见和建议。我们深知，这次支教活动不仅是一次传授知识的机会，更是一次传递爱与希望的旅程。

入营报道的早晨，学生和家长们早早到达报到处，脸上洋溢着期待。下午的破冰游戏，从欢声笑语中我们逐渐打破陌生感，成为他们的老师和朋友。

初涉讲台，心中充满了激动与忐忑。我担忧自己的教学技能尚显生涩，忧虑精心筹备的课程内容能否激发孩子们的兴趣。然而，当我看到音乐课上孩子们随着旋律翩翩起舞，脸上洋溢着快乐的笑容时，一切顾虑烟消云散。学生们对音乐课的热情如同夏日阳光般炽热，不仅沉浸于《田野在召唤》的欢快旋律中，更在奥尔夫打击乐器的探索中展现出无限的好奇与创造力。分组展示时，每个小组都满怀自信，用手中的乐器为歌曲编织出独一无二的伴奏。我见证了他们从拘谨害羞到自信开朗的转变，而自己也逐渐适应了讲台的节奏。每一次与孩子们的互动，都像是共舞于美妙的乐章之中，彼此间的心灵在旋律中交织、碰撞，我们在其中教学相长，共同进步。

“老师，你知道吗？这是我第一次参加运动会！”活动中的点滴回忆如同繁星点点，璀璨而温暖。运动会上，孩子们在比赛项目中奋力拼搏、在趣味游戏中欢声笑语，虽然筹备过程非常忙碌与疲惫，但看到他们的兴奋与快乐，我感到欣慰与满足；跳蚤市场上，孩子们用运动会积分交换物品，脸上洋溢着“小小生意家”的自豪；家访时，我们走进留守儿童的家，了解到他们上学的路途漫长却充满希望，家长紧握我们的手，眼中充满期盼，仿佛在说：“请多关照我的孩子。”临别时，他们将当地特产的水果一股脑地装进我们的背包，那沉甸甸的，不仅是水果的重量，更是温暖与希望的传递。

联欢晚会时，家长与村民们纷纷来到现场，脸上洋溢着期待与喜悦。舞台上，柔和的灯光映照着孩子们天真无邪的笑脸，她们手持小巧的打击乐器，沉浸在音乐的海洋中；《田野在召唤》的旋律中，孩子们热情踏步，欢乐歌唱；一曲《晚风》带来了宁静和温柔，孩子们随着音乐的律动轻轻摇曳，仿佛晚风轻拂面庞，滋润着每个人的心田。

返程的清晨，天空依旧保持着它那宁静的蔚蓝，只是云层间似乎藏着几分离愁情绪。收拾桌面时，回忆如海浪般涌上心头：是每节历历在目的音乐课，音符跳跃间，我仿佛又听见了孩子们纯真的歌声；是每个备课到凌晨的夜晚，灯光下的埋头苦干，心中充满了对明天的期待；是走廊里回荡的欢声笑语，像孩子们无忧的笑声在耳边轻轻萦绕；是操场外孩子们嬉戏打闹的身影，他们活力四射，无忧无虑，让我仿佛也回到了那个纯真的年代。

离别之际，心中虽有不舍，但更多的是对这段经历的感激与珍惜。“老师，你们还会回来吗？”孩子们的眼中满是期盼，小手紧紧攥着，仿佛想要抓住这即将逝去的时光。我知道，这段支教经历不仅让我成长了许多，也收获了无数的感动和回忆。虽然离别总是带着一丝伤感，但我相信，在未来的某一天，我们一定会再次相聚在这片充满爱与希望的土地上，继续书写我们的故事。

在凤埔中心小学支教的每一个清晨，每一个黄昏，都将化作我们心中最美好的珍藏。尽管短暂，但这段时光将永远铭刻在我们心中，成为青春记忆中最亮丽的一笔。