前言
老龄化社会的到来
对发展中的中国是一种挑战
老年大学不仅是
开展老年教育的重要场所
还是构建学习型社会
和完善终身教育体系的重要载体
更是积极老龄化的重要举措
预热准备阶段
实践对象及目的
西安工程大学赴陕西西安“探究西安老年大学发展现状”暑期实践队以西安市各县区的老年大学为研究对象，主要采用文献研究法及访谈法等方法，结合终身教育理论马斯洛需求层次理论对西安市老年大学的现状进行分析，从老年大学的数量、学员招生、师资力量、硬件设施、课程设置、财政、政策等方面进行调查分析。
实践信念及目标
实践队的目的是通过调研西安市老年大学管理现状和老龄化背景下社会需求，分析西安市老年大学管理中存在的主要问题。实践队成员秉承着健全老年教育研究视角，推动终身教育理论的本土构建，拓展积极应对老龄化理论体系三方面信念目标。
实地行动阶段
7月17日至18日
两天进行周密的问卷设计和完善的计划书撰写，制定了实践队伍后期实践的主要流程，也集体构思了实践过程可能出现的意外情况，并针对不同情况提出了解决方案。
7月19日至21日
三天时间，实践队为了解西安市老年人群体的真实需求，先后在兴庆宫公园，劳动公园，大明宫等十处具有代表性且老年人数量较多的公园进行问卷调查，整理出具有地域性区别特点的相关数据。
7月22日
实践团成员对西安市白金拾光老年大学的招生老师小金进行了访谈，通过访谈，实践队了解了西安市私营老年大学的管理现状和目前经营存在的主要问题，并且在与优秀学员的交谈中了解了学员视角的私营老年大学的优势和不足。
7月23日
在经过多次沟通后，实践队与陕西老年大学的声乐教授张安平进行了近一个小时的访谈。具有丰富教学经验和获取多项国家级大奖的张教授向我们详细的介绍了西安市老年大学的主要存在形式，并客观性的分析了西安市老年大学发展的现状和未来发展趋势。
总结分析阶段
在实践活动基本完成后，实践队成员针对收集的数据和访谈获取的资料进行了系统的整理分类，并在分析和总结后进入了论文和报告的撰写准备阶段。
最终，实践队成员总结出关于西安市老年大学现阶段存在的问题：
1.相关政策不完善，经费保障不足
2.老年大学承载能力有限，供需矛盾突出
3.课程设置单一，缺乏科学性与系统性
4.宣传力度不足，对老年“大学”存在误解
