为提升青少年科技素养，调研地方中学教育发展现状，搭建高校与中学的科普联动桥梁，2026年寒假期间，北京航空航天大学士谔书院“士说纷纭”寒假实践队在队长杨昊霖的带领下，一行17人赴安徽省铜陵市第十中学、第十八中学，开展以“言士之说，思想纷纭”为主题的科技科普宣讲与教育调研实践活动。本次实践以“备课—宣讲—反馈”为主线，融入多维度教育访谈环节，历时四天圆满完成各项既定任务，取得了扎实的实践成果。
实践启动前，团队提前与铜陵两所合作中学完成深度对接，通过前期沟通充分把握初高中学生的知识梯度与兴趣点，针对不同学段的认知差异，量身定制分层分类的科普课程内容。围绕AI提示词工程、芯片制造原理、计算机技术应用、概率思维等前沿科技热点，团队设计了系列互动式科普课程，形成“主讲组深耕内容、编辑组精修课件、宣传组规划呈现、后勤组保障落地”的分工协作体系。为确保课程兼具专业性、趣味性与实用性，团队先后组织多轮集中试讲与集体研讨，从课程框架、案例取舍到语速把控、互动设计，每一处细节都经过反复打磨优化，力求让每一堂课都能让学生听得懂、学得会、有所得。
实践期间，团队先后走进铜陵市第十中学、第十八中学，通过大型会场集中宣讲与小班化进班授课相结合的形式，完成了10节精品科普课程的讲授。课堂上，队员们用通俗生动的语言拆解抽象的工科知识，用趣味互动环节调动学生参与热情，在一问一答的交流中，让科学知识走进青少年心中，有效点燃了学生们对前沿科技的探索兴趣。在科普宣讲之外，团队同步开展深度教育调研工作，队员们精心设计访谈提纲，先后与两所学校的校领导、一线班主任、学生代表开展7场专题访谈，多角度、全方位了解铜陵市中学科技教育发展现状、资源短板与实际需求，累计整理形成超万字的访谈纪要与调研素材，为后续持续开展科普实践、优化科普内容提供了一手实践依据。
本次实践成果丰硕，团队累计完成10节科普课程，覆盖2所学校18个班级，累计触达青少年近900人次；累计回收学生手写听课反馈与感想70余篇，收获了校方与学生的广泛认可。宣传方面，团队围绕实践全流程打造全矩阵传播体系，累计发布5篇原创主题推送，全平台总获赞量超2000次，同步剪辑完成44秒实践纪实短视频，已完成书院与学校官方平台的投稿，有效扩大了实践活动的影响力。每一组数据都凝聚着队员们的付出，每一份反馈都是对实践工作的肯定，每一次交流都为后续科普工作筑牢了根基。
谈及实践收获，队员们纷纷表示，本次实践是一次全方位的成长历练。通过本次实践，团队成员不仅提升了科普内容的组织表达能力，更学会了以听众为中心开展科技传播工作。面对科普语言“难转化”、互动形式“创新难” 等问题，团队通过头脑风暴、反复打磨、实时优化逐步突破，既提升了团队协作能力，也增强了解决实际问题的信心，真正实现了与合作学校的“双向赋能”。实践过程中，有人在备课中精进专业能力，有人在宣讲中突破自我局限，有人在访谈中洞察教育需求，有人在协作中收获真挚友谊，每一份成长都鲜活而深刻。
本次实践的圆满完成，离不开郑婷予、徐冶琼两位指导老师的悉心指导，离不开铜陵市第十中学、第十八中学的大力支持，离不开士谔书院相关部门的全方位保障，更离不开每一位参与学生的真诚反馈。此次实践虽已落幕，但北航学子的科普初心从未止步。未来,“士说纷纭”实践队将继续秉持“言士之说，思想纷纭”的核心理念，在思想的碰撞中传递科技之声，以行践知，持续深耕青少年科普工作，用青年力量点亮更多青少年的科创梦想。
