他在河南的武校读完了初中。师傅对他严格的武术训练使他拥有了强健的好身板，学习和阅读让他心思缜密，稳重沉着。

初中毕业后，他随父母前往南方。父母经商十分忙碌，便将他安排进了一个寄宿制的高中。

南方的夏夜，徐徐的清风伴着鸣蝉，偶尔几声蛙鸣给夜里点缀了几分声响。可南方的湿热让他的夜过得漫长，他静静地躺在床上畅想未来，有些茫然若失。几分钟后，脑海里浮现出师傅临行前对他的话：“孩子，到了南方，快乐地生活，但不能放松自己，时刻铭记戒律二字。你是个习武出生的男孩，你有别人不曾拥有的东西，就是武德。少林功夫时时表现出节制谦和，讲究内劲，后发制人的风格，当你把这些功夫的精髓运用到你的学习生活中，你会受益的。”他细细地咀嚼着恩师的话，困意渐渐涌上来，便坠入了梦乡。

第二天，天蒙蒙亮还不曾听见鸡鸣的时候，他已醒来练功，打水，晨读。南方的舍友们都有些倦怠，懒懒地躺着，不愿起来，而他却细心地为他们打好开水，再缓缓拉开窗帘，让阳光缓缓地泻进来，唤醒每一个人的肌肤。这一切都做得不动声色，他温柔的眼波里，透露着体贴的目光。

他就这样平静地过着每一天，不曾打破自己的计划表，自律而节制。感觉自己的底子不如南方的孩子，他便放弃了许多闲暇的时光，在教室里废寝忘食地读书。同学们说他木讷寡言，还给他取了“二木头”的外号，他不以为意，仍坚持挑灯夜战，勤学苦读。

总有些南方的同学会眼红别人的努力，而自己却不愿付出汗水，只知道用话语去中伤他。他有些恼怒，心里像被蚂蚁咬了一般的不适，可脑子里却浮现出师傅的话，“节制谦和，后发制人”。他轻轻叹气，对他们说了一句：“努力是为自己啊。”便继续埋头学习，把他人的评头论足置之度外。

可那些善妒的南方人不想轻易放过这个外表木讷，内心朴实的中原人。

那天下午，班里有同学丢了两百元钱，便有好事者在班里嚷嚷，说小偷就在班中。此刻，他正安安静静地坐着看书，不料几个挑事的人冲过来对他说，“你天天待在班级里，也不出去，指不定你啥时候偷了，我们还不知道呢！”他们嚷嚷着，一声高过一声，引来了许多人的围观。好事者不断增加他的“罪名”，还直呼二木头的不雅称谓，说他表面看起来老实，心里一肚子坏水。

他的脸渐渐涨红了，青筋暴起，手也紧紧握成了拳头，狠狠攥住书包的一角。他听着四周的谩骂或议论，心里怒火中烧，却一直压抑着怒火不爆发。等到接近了发怒极点的瞬间，他猛地站起来，扯住面前闹事者的衣角，眼里露出鄙夷而愤怒的光，他凑近闹事者的耳边，压住声音，一字一顿地吐出：“够了，别逼我。”不料这个闹事者还大呼小叫道：“这个人还要打我哩！”引得众人对他的谩骂更加凶狠，怀疑也更加强烈。他气急败坏，却还压抑着自己，冲出了人群和教室，他一路狂奔，在操场上一圈又一圈地跑着，他一遍又一遍地问自己，“我到底做错了什么？就因为我是外地人，就要这样对我？”他的汗水如同雨一样地坠落了满身直至满地，他终于没有了力气，瘫坐在地上，软绵绵的像一滩水。

夜幕降临，闪烁的星星登上了舞台。气温开始缓慢的下降，人群变得熙熙攘攘直至消失殆尽。蛙鸣又开始响了，风吹着香樟树叶，发出悦耳的哗哗声。月光如流水一般，给他披上了一层稀薄透亮的衣裳。

他努力地换了一个姿势，开始恩师教他的禅定。双脚交叉，双手放在膝盖上，闭上眼静静冥想。他不断告诉自己，"禅武合一”是少林功夫的主流思想，是他修习少林功夫的目标。他此刻受到了众多非议和中伤，但是如果动武，便是不理智的，他更应该有一种禅意的思想，学会放下别人的看法，学会调整自己，真正做到师傅说的“节制谦和”。他的理智终究压抑住了他的怒火，他徐徐起身，鼓励自己要勇敢而平和地去面对日后的每一天。

一个月后，他在校运会上主动要求表演。他想用行动向南方人展示他心中的节制谦和禅意。

那一天，他穿上了武校的练功服，气定神闲地走上舞台，在大庭广众之下，展示了他自幼练习的少林功夫。他的动作形神兼备，动静结合，刚柔并济，进退和攻防兼有之。一套拳法结束，现场寂静了片刻，随即便爆发出雷鸣般的掌声。

他的表情没有太大的波澜，而内心却有些难以言明的喜悦，他鞠躬后走下舞台，一步一步，沉稳而有力，如一个少林武僧，更是一个节制谦和的中原人。