墨菊出生于一个教育世家。她的父母都是文质彬彬的高中教师，从小便教育她做一个知书达理的女孩。在父母良好家风的耳濡目染之下，墨菊从小便散发着清新脱俗的淑女气质。

父母工作繁忙，年少时，墨菊总是在父母的办公室里等待他们下课。因为无事可做，墨菊就在父母办公桌旁的书橱里挑书阅读。墨菊的父母酷爱读书，书橱中的书更是数不胜数。在父母的熏陶下，她自幼便博览群书，从金庸古龙的武侠到红楼梦中的儿女情长，从凡尔纳的《海底两万里》到霍金的《果壳中的宇宙》，各个领域的书籍，墨菊都有所涉及。

初中毕业的时候，墨菊放弃了前往高中的机会，而选择向父母学习，为人师表，进入师范类职高学习。三年后，她又以优异的成绩保送扬州大学的中文系。收到录取通知书的那一瞬间，墨菊心花怒放，她感觉到梦想离自己更近了。

毕业后，墨菊成为了父母的继承者，担任了一名语文老师。常年担任班主任的她总是披星戴月，十分忙碌地工作。夜里晚自习结束后回到家中，她便来到刚上小学的儿子的床边，让儿子靠着她柔软的臂弯，给他讲睡前故事。儿子才上小学，刚学起拼音的他看书十分吃力，常常不耐烦得将书扔在一边。此时，墨菊便以不给儿子讲故事来“威胁”他，每当说出这句话，儿子粉嘟嘟的小脸上便会露出惶恐紧张的表情，紧攥着墨菊的手大声地嚷嚷着：“妈妈，我要听故事。我会自己乖乖看书认字的。”墨菊听后，神色便会舒缓很多，她温柔地对儿子说道：“没事，你看书，妈妈在旁边。遇到不认识的字可以问妈妈。” 儿子听后便会乖乖得将扔在一旁的书拿到跟前，认真地逐字阅读，时而因看到不认识的字而眉头紧锁，但是他会低声细语地寻问身边的母亲，墨菊也会和颜悦色地回答他。墨菊知道，儿子的培养需要自己的陪伴，而好的家风也需要温柔。

墨菊虽然工作繁忙，对于儿子却是“万般宠爱”。她有她独特的宠爱儿子的方式。上班时间，她便将儿子放在父母的家中，请父母教儿子读书识字。父母当了一辈子的老师，对于外孙的教育更是倾注了心血。他们从唐诗宋词讲起，将唐诗中的语言描述成一幅幅生动的画面或是一个个妙趣横生的小故事，让外孙每天都对诗词学习有浓厚的兴趣和渴望。

每次回家，儿子都会迫不及待得给墨菊吟诵自己新学会的唐诗。墨菊喜欢唱歌和弹钢琴，每当听到儿子清新明朗的背诵之声，便会打开钢琴，弹奏起舒缓悠扬的乐章。随着乐曲的倾泻，她会将儿子刚背的诗句轻轻吟唱出来，儿子听到歌声便翩跹起舞，好不自在。此时，外公外婆和墨菊的丈夫都坐在一旁静静地聆听着墨菊的演奏和儿子古灵精怪的表演，时不时地鼓起掌来，给母子俩助兴。此时，整个家庭都沉浸在幸福而又温暖祥和的氛围之中，男女老少齐聚一堂，其乐融融。这是一种温暖和美的家风，家人之间互相鼓励与欣赏，并陪伴着孩子，让他感觉到父母长辈的关爱，那么他心灵的成长便不会感觉到爱的缺失。

每逢周末，墨菊常会带着儿子逛逛书店。儿子见到有兴趣的书便会席地而坐，抱着样书津津有味地读起来。而墨菊也不会破坏儿子的“雅兴”，她也同儿子一样拿起一本自己爱看的样书，或是散文集，或是欧美文学作品，坐在儿子的身旁读起书来。母子俩常常一呆就是一下午。每次回家的途中，墨菊都会和儿子谈谈自己看到的故事。儿子的话天真无邪，却让墨菊感到丝丝欣慰，毕竟孩子也爱看书，这是多么美好的事情。身在一个都爱看书的家庭环境中，墨菊感到幸福与恣意洒脱。她可以肆无忌惮地享受书的乐趣，也能给儿子做好榜样，陪伴着儿子一同阅读，两人拥有了共同的兴趣后，母子关系也会更加亲密融洽。更重要的是，儿子因为阅读而广见闻，多学识，展示出比同龄孩子更多的懂事和安稳。这让墨菊从不用为儿子在学校的事情费心，因为儿子不会调皮捣蛋而引起事端，而总是邀请几个同学，捧着书在学校的长廊里阅读，然后互相交流。小小年纪就开起“读书会”的儿子还展现了他的领导力和组织力，让墨菊为拥有一个懂事的儿子而骄傲。

这天晚上闲来无事，墨菊的父亲挥毫写了一部书法作品。作品出自于《颜氏家训》：“伎之易习而可贵者,无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是由求饱而懒营馔，欲暖而惰裁衣也。”墨菊看了之后赞不绝口，连连夸赞：“爸真是个书法家！爱读书的家庭配上这部书法作品，我们可真是个书香之家！”父亲也含笑称是。墨菊的儿子也屁颠屁颠地跑过来认字。虽说好多字都不认识，但墨菊还是耐心得将这段话翻译成白话文，并和儿子说道：“读书是可贵的，我和你的外公外婆，还有你的爸爸都拥有了这个爱读书的好习惯，宝贝你可以吗？”儿子连忙点头说道：“你们都行，我也可以！”说完便一溜烟地跑回书桌旁读起书来。墨菊忍俊不禁，心想儿子拥有了读书的习惯，一定能更加有才学和胆识。

从墨菊的父母到她本人，再到她的儿子，这一家都延续着爱读书的好家风。当然，读书也潜移默化地影响着他们的性格，提升着他们的气质，让所有家庭成员都温文尔雅，知书达礼，也让整个家庭都温暖祥和。家风是一个小家庭的立足之基，而拥有好家风的墨菊家，一定会让洋溢的书香代代流传。