你见过这样的孩子吗？在班级里不爱说话，也不擅长交际，按时完成作业，但作业上却没有一个正确答案。偶尔逃学，威胁哥哥为他作假请假证明。领带系得歪歪扭扭，鞋子也脏兮兮的。把需要给父母签字的卷子丢给狗玩儿，总是不洗手就吃东西……他不懂一切社会规则，被老师们称为无药可救的孩子，他总是比成绩优秀，得知体美劳全面发展的哥哥得到少一些父母的爱。你能救救他吗？
如果你见过他。请走进他的世界。不爱说话，不擅长交际，可他正用心地观察这个世界，飞鸟鱼虫、草木建筑、山川海洋，他可以安静地看一只跳跃的小狗，感受他的快乐，哪怕小狗撕碎了他的试卷，他可以逃一半天的课，看看外面的世界。太阳下呼吸着的千万生物都是他观察的对象。观察时，他眼睛明亮，心也如明镜一般。作业本上没有一个正确答案，那是因为他患有阅读障碍，他没办法看懂只能按照自己天马行空的幻想写下“3×9＝3”的答案，所以他只能在老师提问时乱说一通。都说没有调查就没有发言权，那他的愚笨、他的呆滞、他的不守秩序是不是有迹可循？他的父母和他的老师是否应该反省？如果说事出有因的愚笨也不及一个毫无理由的天赋，那这个孩子也具有这样的天赋，他的观察力和他的病症都给予了他这样的天赋，他的画作超出平常孩子许多，他的画笔线条非常细腻，色彩浓烈而又活力。
一个小孩儿可以做到这样的程度，已经是天才。但是没有人知道他这些事情，他的老师在批改他的作业时大怒，给他的作业上画上一个又一个鲜红的叉，他的父母看着他接连叹气，爸爸冲他大吼，妈妈看着他流泪，他无处可逃，他山穷水尽。最后，他的父母把他丢进了寄宿学校，他潜意识里认为这是惩罚，这是以爱的名义给他下发的无期徒刑。寄宿学校老师的命令强硬而又没有人情味，同学们也都冷漠没有感情。做不出来作业，被罚跪接受老师们的连番痛骂，就连他最爱的美术课也是老师对于图形不能变通的方方整整的要求。
他不快乐，他把哥哥送他的画笔锁在了抽屉里，挂掉最渴望妈妈的电话，把一切世间的爱与美好拒之门外。所有的东西变成了毒虫，纠缠着他的身体，腐蚀着他的血肉。他那颗心脏呀无法开心，他不是缺失了一条腿或者一只眼睛，他失去了快乐，并且自己以为再也拿不回来了，他如行尸走肉般存在于这里，不再微笑，不再说话，对一切世间事物失去了兴趣。谁能救救他呀！谁能救救他呀！
