“立德树人，勤研重教”活动总结
一、活动介绍
（1）活动时间
2017年11月29日至12月8日
（2）活动地点
福建师范大学旗山校区
（3） 活动单位
福建师范大学2017级教育学班团支部，福建师范大学2017级免师小学教育三班团支部
（4）活动主题
立德树人，勤研重教
（5）活动简介
此活动通过走访相关教育学老师，查询相关教育学资料，经过多轮磋商研讨后，进行相关的问卷调查活动，并在活动后，收集整理数据，最终召开介绍班会，向我支部及教育学班支部介绍问卷调查成果，此次问卷着力于研究家庭、社会、学校教育层面对德育教育的相关看法，具有一定的学科性及实践性。
（6）活动现状
该活动以问卷作为媒介，通过微博、微信等新媒体，海报粘贴等传统手段宣传，在问卷调查之前充分做足了宣传准备工作深入了解从大一新生到大三学生关于教师德育的观点，为我们未来的职业以及研究明晰了群众意见。本次活动问卷所设问题经过各位同学的精挑细选，共发问卷1200份，实际收回1068份，保证了群众基数，问卷共分为四部分，包括社会、家庭、学校教育三个部分，及师范生特定题目。最后，我支部与教育学班支部共同举办了数据报告会，向同学们报告，并进行总结。
（7）活动目的
通过此次活动，我支部希望增强全体团员对教师职业的认同感，在内心里认同教师这个职业。通过本次活动，希望本支部同学能够深刻观察到社会风气对学生成长，对国家发展，对民族未来有重大影响；希望全体同学能够树立高度的思想自觉，将“学高为师，身正为范”落实到实处，在日常中能够树立教师榜样作用，在学习中主动学习专业知识。此外，本次问卷中特设师范生独特问题，能让本支部同学清晰的意识到对大三、大四即将走上教师岗位的同学对“教师需要培养学生什么素质”这一问题的看法，充分做到了以问卷为镜，以知识为本，充分了解日后学习工作需要注意以及改善的地方。同时，此次活动为我们接下来的活动开展打下了深厚基础。
（8）部分活动内容图片展示
二、 活动总结
（1） 活动效果
本次我班问卷调查活动主要为深入了解我国社会、家庭、学校德育教育现状，为我支部同学提供参考和研究资料。
l调查报告基本情况：
1．本次调查活动的接触人群主要群体为大一、大二、大三的大学生。
2．问卷群体年龄基本在20岁左右。
3．问卷超过半数为师范生群体。
调查报告结果显示：
1．各级同学对我国目前道德状况的总体判断情况 对于当
前道德：整体状况的判断不仅能反映各级同学对道德的关切度，也是影响家庭德育的重要因素。调查显示，5.27%的同学完全赞同“当今道德滑坡，社会风气一年不如一年”的说法，29.56%的同学对此比较赞同，二者共计为34.83%。从这两个数据之和我们就可以看出，社会道德有了明显的滑坡。明确表示完全不赞同或有些不赞同的分别只有33.83%和6.57%，左右摇摆者占24.68%。可见对于有些的同学来说，道德滑坡的定义不是很清晰。而这些数据也应该让我们引起足够的警惕，道德与法律是社会能够正常运行的两大基石，我们作为当代大学生，作为未来社会的中流砥柱，更应该以身作则，从自己做起，引领孝与德的风潮，在之后的工作生活之中更要把这些良好传统道德发扬光大。
2．各级同学对家庭教育内容的理解：有人说，今天的家庭里“孝
敬长辈不足、疼爱孩子有余”，家风是社会风气的基础，孝与慈可谓家庭最基本的道德关系，孝德是父母与子女双方最基本的道德义务，也是一切道德的根本。不难想象，受家庭少子化的影响，今天“4－2－1”结构家庭越来越多，长辈会将过多的爱传递给子女，而子女对长辈应尽的孝敬义务做得不够，从而形成一种“道德不等式”现象。调查显示，53.63 %的同学认同或基本认同家庭中存在“孝敬长辈不足、疼爱孩子有余”现象，只有27.46%的同学“不认同”或“基本不认同”这种观点。而从这次所调查得出的数据应当注意到我们作为后辈与长辈之间确实存在了“道德不等式”的情况，我们作为未来教师，应该认识到这个问题的严重性，并在日后的工作中把这种孝与德的思想传达给我们的学生。
3．各级同学在德育内容上的理解：各级同学在中（小）学阶段，60%的同学家长是基本上用鼓励式的教育促进孩子成长，而40%的同学家长对孩子的教育方式是以批评改进为主的。因此采用什么样的教育模式应当引起我们的高度关注。在当前学校教育模式中，“最好的教育是爱”，未来我们应当在进行一切教育活动时，尤其是开展各类德育活动，德育教育中，主动融入对学生的爱，以爱渗透学生，自小让学生拥有仁慈之心、爱仁之心。本次调查还从从阅读、劳动等方面考察了同学的家长对于德育教育内容的看法。调查显示，64.38%的家长非常关注或比较关注孩子学习生活中的运动或劳动，10.64%的家长不太关注或从不关注，24.98%的家长偶尔关注。我们尤为注意到当前家庭教育中，阅读习惯仍然没有很好的养成，中（小）学生的阅读量依旧不高，这与家庭教育中家长对于孩子阅读活动的漠视或者不关注是有重大关系的。事实上，阅读是最好的德育素材，在阅读中审美，书本是孩子最好的老师。在未来的教育中我们更应该主动鼓励学生阅读，在家校联系中，希望家长带领孩子共同阅读，应当主动营造“书香校园”、“书香班级”氛围。
4．师范生对于家校合作德育培养的理解：学校是专业化的教育机构，家校配合是青少年形成良好道德素养的重要保证，我国家长注重家校配合。调查显示，68.95%的家长与教师观点基本一致或高度一致;只有11.94%的家长与教师的观点有较大分歧或偶尔有分歧。不仅如此，社会、学校、家庭做为教育的三个“桥头堡”更应该引起我们的注意，而在“学校教育、社会教育、家庭教育是否保持了一致？“这个问题上，28.82%的人认为保持了一致，38.54%的人认为没有，不确定的人数占到了总人数的32.64%。面对这样的数据，我们不仅思考日后的教育应当前往何处，在王晞老师的启发下，我们了解了人的发展是从个性到社会的趋势，国家教育部也提出了教育的明确目标——为社会培育合格的的劳动者。因此我们认为家庭教育与学校教育应当对口社会层面，向社会输送合格的人才，而我们的未来职业是老师，更应当有相当的思考，如何以及怎样培育我们未来的的学生。
通过此次活动，同学们深刻认识到在社会、家庭、学校各个层面的德育教育现状，明确自己的使命，坚定了为中国教育奋斗，为民族复兴努力的信心与决心。同时，此次活动通过合作的形式，加深了我支部与教育学班支部的友谊，为接下来的活动以及日后的合作打下深厚基础。
（2） 同学感悟
陈鑫宇：作为新时期的人民教师，我认为应养成良好的师德师风，爱岗敬业，勤奋好学，严谨治学，坚持言传身教，思想育人，榜样带人。
林南希：通过此次团立项活动，意识到特别是对于师范生而言，不能仅仅着眼于文化教育，更应该注重社会道德当面，才能为教育事业培养真正的后备力量。
管旺军：尊重是心灵的窗口，希望小教三班同学们相互尊重，相互合作，共同进步。
翁宋峰：贯彻落实十九大，全心全意跟党走。为做一名优秀的人民教师而努力。
王旭东：我们在未来的教育事业上，应该不忘初心，砥砺前行，
争取实实在在的改变我们现在的教育。总结经验，一场活动重要的环节，可以将这场活动的不足和优点总结，将此应用在以后的活动中。在活动中，最后的总结环节至关重要，能够对未来的活动有方向的指导。全面贯彻党的19大的方针及目标，努力学习教改内容，提升自我。不忘初心，励砺前行。
潘佳泽：我觉得现在的家长应该主要孩子的日常阅读培养，要多注意督促孩子读书。更要培养孩子的自立能力，尽量不帮孩子做那些他们力所能及的事。
林志超：我们以后要让孩子们在读书中获益，在思考中提升，在快乐中成长。
程祥泰：这一次的数据总结，为我们定了方向，排除了许多歧路。
施文灿：学校的目标是培养有独立行动和独立思考的个人，而我，就是用我的知识和经验点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外
叶思鹏：在今后教育中，我会更加关注孩子的心理健康
林铭哲：作为教师，要关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
蔡俊言：一位教师应该关注学生的心理成长，与学生们密切联系，而不应该与同学们拉开距离，才能引导学生健康成长
（3） 不足之处
1.本次活动中，各小组成员间分工不够明确，没能很好的发挥每位成员的作用。
2．同学们在问卷发放过程中不够大方，部分比较羞涩因而略有影响效果。
3.活动组织上出现了部分不协调，在问卷发放过程中小部分重复。
（4） 活动总结
本次活动在制作问卷前期，经过多方查阅资料，经过多轮思维风
暴，最终拟定本次问卷调查内容。通过本次活动，我们深刻探讨了家庭教育、社会教育、学校教育在学生个人德育养成方面的重要性。
我们观察到，接近半数的作答者对我国道德整体状况感到不满，这更加说明了德育教育在社会教育层面的缺失，引起了本支部成员的着重关注。我们认为，道德与法律是社会能够正常运行的两大基石，我们作为未来社会的中流砥柱，未来教育的领航者，更应该以身作则，自觉在未来的教育中引领孝与德的风潮，在传承传统文化的同时，传承中华传统精神。
我们观察到，我们作为后辈与长辈之间确实存在了“道德不等式”的情况，而且这种现象近几年愈发明显。我们作为未来教师，应该认识到这个问题的严重性，并在日后的工作中把这种孝与德的思想传达给我们的学生。
我们应当思考，日后的教育应当前往何处。我们认为家庭教育与学校教育应当对口社会层面，向社会输送合格的人才，而我们的未来职业是老师，更应当有相当的思考，如何以及怎样培育我们未来的的学生。
我们认为，未来我们应当在进行一切教育活动时，尤其是开展各类德育活动，德育教育中，主动融入对学生的爱，以爱渗透学生，自小让学生拥有仁慈之心、爱仁之心。
在本次活动中，本团支部群策群力，各支部成员均献计献策，提出了众多的问卷编写及修改意见，充分体现了本支部成员对教育问题的关注，对德育问题的关心，更展现了本支部成员的凝聚力与向心力。
本次活动中，我支部结合自身学科特点与团支部立项活动意义，充分切实的了解了基础德育教育的现状，提出了我支部成员对未来基
础德育教育发展的畅想。展现了我支部成员良好的精神风貌，使我支部成员更能坚定为中国基础教育努力的决心，更能坚定我支部成员长期从教、终身从教的决心。
