为了促进同学们造就自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。在5月8日晚上7：30，电气工程学院于明德楼北栋201教室举办了心理情景剧活动。
（图为对焦虑说不的演绎画面 通讯员 杨婕 摄）
心理情景剧是一种通过学生自编、自导、自演的形式来反映大学生学习、情感、生活、以及人际关系等方面内心体验的表演形式。心理情景剧的形式生动活泼，学生参与性、互动性强，可以进一步激发同学们对身边生活的体验，为学生提供一种发现、思考及解决自身心理问题的思维方式，引导学生关注自我心灵的健康活动。我校学生围绕大学生的日常生活、学习、人际交往、情感等问题，创造了大量优秀的剧本。而且通过此次比赛，有不少的同学过了一遍做编导的瘾，从而使同学们的兴致十分高涨。
（图为某一情景剧的准备时间画面 通讯员 杨婕 摄）
校园情景剧根据学生的真实生活改编而成，以表演的形式再现学生的生活、学习和人际交往中的冲突、烦恼、困惑，通过角色扮演唤起参与者的情感共鸣,因而使参加表演和观看的学生能有更真切的体会。学生能在剧情中有所体验,在体验中有所感悟,这为他们应对生活中遇到的心理问题和困惑提供了更真实的经验。同时校园情景剧结合学生实际把学生在学习与生活中的冲突搬上舞台,使学生的情感体验更真实,丰富了他们对困难情境的应对方式,通过分享讨论,更利于帮助当事人解决心理问题,获得心理的修复和改善。如心理情景剧在亲子关系的改善、自我心灵的成长等方面,都为学生搭建了一个很好的平台。
（图为今天与明天的情景剧演绎画面 通讯员 杨婕 摄）
本次活动，同学们的表演富含情感、生动有趣。通过本次活动，相信同学们也能更加积极的面对今后的学习与生活，处理好生活中的小矛盾，在以后的学习与生活中健康成长。
