“今天给大家介绍一位学长，在下面的几周就由他带着大家上课”大家听到老师这么说，都不自觉的抬起了头，把期待的目光投向这个一米八几大高个，瘦瘦的大四学长。“哇！好帅！”班里的几位女同学在小声嘀咕着。紧接着，学长做了个简单的自我介绍，从他亲切而友善的行为举止中，我感觉到这个学长很好接触。事实证明我猜的没错。

有学长带的幸福生活开始了！每次上体育课的时候，学长总是早早的来到平时上课的地方，看到我们慢吞吞的步伐，学长总是以开玩笑的口吻说：“这是刚跑完八百还是一千的节奏啊！”我们听到这不禁露出委婉的笑容，并且加快了步伐。然后，在体委点完名之后，学长总是让我们跑上一圈，为的是体测的时候不那么吃力。可每次的慢跑似乎都带着跑八百一千的节奏，作为小短腿的我也不禁加快了频率。

上课了，学长教我们正手和反手扔飞盘，通过体委和学长的配合与示范，我们大约在心中有了模仿的“冲动”，然后，两人一组开始扔飞盘了。刚开始，飞盘不好掌握，很可能“袭击”到自己和别人，扔的过程紧张且刺激，接的时候也是快乐的。每当飞盘被“捕捉”到手的时候，心中不禁有一种满满的自豪感和愉悦感。而学长走过来，如果看到我们扔的很好，他便露出欣慰的笑容；每当看到我们扔的不好的时候，学长便轻轻走过来，为我们耐心讲解正确的姿势，让我们放轻松，大胆扔。在学长的细心指导下，全班同学都取得了很大进步，不在对飞盘存有抵触心理，而是自信，快乐的将飞盘扔向空中，然后，单手稳稳的接住飞舞的飞盘。

学长在教我们飞盘的同时，也经常组织我们做游戏，来增进同学友谊，增添课堂活跃氛围。学长说：“我们分为两队，打比赛，看那队接到的飞盘多。”哇！飞盘还可以打比赛，我不禁放大了瞳孔，站在操场一边认真观摩。比赛很快结束，同学们脸上都洋溢着解放的快乐，这种快乐消散了平时上课时的压抑和沉默，是天性的自由，快乐与享受。也正是有了这位“大哥哥”我们能够更加自由的“解放”天性。就这样，我们一起度过了快乐而难忘的飞盘时光。

就在上一周，“消失”好几周的老师回来了，并带来了一个不好的消息，我们的学长就要回去了，去忙自己的事了。

还记得当时选体育课的时候，虽然不知道飞盘具体怎么操作，但出于对飞盘的好奇我还是义无反顾的选择了飞盘-这一许多同学不太愿意选择的体育项目。心中怀着不安和“恐慌”来到了这个只有两个文学院同学的班级。现在体育课也以过半，实习老师的帅学长也完成了实习任务。就要跟他说再见了，不禁心中阵阵不舍。记得学长手把手教我们扔飞盘，扔得不好我们一块学习探索，一块实践，一起进步，一起成长。很快，几周时间，我们对飞盘这项活动有了自己的技巧，对于飞盘，我们不再担心与害怕。从一开始的无感，到现在的快乐与兴奋，我们与学长一块体验。

还记得最后一节克的时候，学长把我们全班同学分为四队，两队两队进行比赛，输了的人要做俯卧撑，男生十个，女生五个，不幸的是，我们这队输了，心甘情愿地做了五个俯卧撑。

有些人或许不用多说话，不用多接触，甚至不用了解太多，但一刹那间的眼神，就给人留下了深刻印象，给予我精神上的鼓励与慰藉。在我这里，学长就是这样的人，暖心、帅气、阳光、自信、乐观。这也正是我们所理想的人生状态吧！相比于其他没选飞盘的同学来说，或许飞盘不好攻克，但如果一旦你战争了它，你就会获得无比的荣耀与自豪，获得来自内心的解放与释怀。或许这节课结束之后，我不再接触这一体育项目，倘若五年甚至十年之后，回想起这一经历与体验，或许是甜蜜且快乐的。生来就沉默寡言，忧郁中自带伤感，本就不讨人喜欢，却要胜人一头，不易，不怀有众望，唯有孤身前行，倘有同道中人，便会惺惺相惜，倍感珍惜。偶有失意怅惘之时，寻望星空聊以自持。世人不懂强大底蕴，只怪并非同道中人，休怪人情厚薄，冷暖自知在心中而已，而已！

望着学长高大的身躯渐行渐远，心中五味杂陈，无意翻到了瓶瓶罐罐，打得全身的细胞颤颤巍巍。虽然某刻痛苦萦在心间，仿似浓得再也化不开，甚至有种生不如死的感觉，即使生花妙笔，也阐述不了其万分之一，然，待到流年逝去，行到水穷处，我们眼见人潮依然纷纷扰扰，心观世事依旧来来去去，曾经的一切只不过是轻描淡写的浅淡一笑，便会坐看云起时。秋风一阵阵，穿过铺有棉厚落叶的林荫道，拂过脸庞，凉凉地透着寒意。没落之中，捡起一枚落叶，才发现拣起了整个秋天。沿着叶脉游走，游走在秋的记忆里。春夏的热烈渐渐平息，可还留恋地无数次生动回眸，秋水盈盈的双眸，好似静谧的湖面、空灵的深谷、蓝蓝的天空。