一点一划，书大千气象；一撇一捺，展万家风采，这就是书法。在几千年的中华文明里，书法艺术伴随着几千年的中华文明一起走过坎坷与辉煌。中国书法艺术源远流长，凝聚着数千年文明积淀和民族审美意识的追求，堪称国粹。
然而随着电脑的出现，手机的广泛使用，这项世界非物质文化遗产渐渐被人忽视。甚至有些80后、90后、00后都不知道如何握笔、如何书写。面对国学书法的如此现状，合肥工业大学赴三孝口“小巷总理”暑期实践团队邀请了百一堂主、中国国画院安徽分院理事高恒国老师举办了社区书法课堂活动。
一辈子的书法情怀
书法课堂现场，图中间为那位76岁热爱书法老人
那一天，走进社区活动室，墨香四溢。活动室里有白发苍苍的老人端坐在书桌前，书写熟练自如，下笔刚劲有力，笔画流畅均匀，字体大小适中、匀称，点画之间互相呼应。队员都拥上去围观，本来打算教书法的队员甚至打起了退堂鼓。
据老人家介绍，她今年76岁了，从小邂逅书法，到如今也在教授书法，算起来，他与书法的不解之缘已经持续了60余年。
老人家说在过去的年代，没有手机没有电脑，记录都是靠毛笔，从小练习毛笔，练着练着就写出了兴趣。30岁的时候，老人家已经离不开这位“老朋友”了，于是每天抽出一段时间“陪伴它”，“随时有空随时就练，不练就觉得今天的事情没做完”，而这一练就是40多年。
“我笔书我情”，在老人家的心里，书法是艺术，是个人情感的表达，更是人生意义的升华。老人家告诉我们，书法和太极拳有异曲同工之妙——注重心法，要求心神贯注，心领身为。同时书法以其变化丰富、巧妙的笔画线条来传达书写着内心世界的情感意识和美学追求，从而达到以线传情、以字表意的艺术效果。也正因为如此，所以练习书法能够修身养性，这是老人家热爱书法的原因之一。六十年与书法朝夕相伴，茶余饭后，铺一张纸，点些许墨，挥笔写几幅字也成为老人家退休之后的日常生活。老人家说这次有机会参加社区书法课堂活动很是开心，老人家也加入了社区书法课堂的教学之中，将那份对书法艺术的追求与爱延续。
一笔一墨书写传承
高恒国老师为团队题字
本次受邀参加我们合肥工业大学赴三孝口暑期实践团社区书法课堂活动的高恒国老师，现为百一堂主、安徽省书法协会会员、中国国画院安徽分院理事，主要临习欧阳询、王羲之、文徽明、曹全碑、乙瑛碑等名碑帖，书法作品多次获奖。
朴实豪爽的性格中透出一种翰墨熏陶的文人情怀，在最初邀请高恒国老师参加我们社区书法课堂活动时，他很快就答应了，他说“国学书法作为世界非物质文化遗产，却淡出了人们的视线，这样一个传承了几千年的艺术如果真的没落在历史中，那是一件多么痛心的事。很高心还有那么一批热爱书法艺术的热血青年们，接过传承的重任。”
高恒国老师告诉我们他也有在做免费书法课堂的公益活动，他希望将这流传千年的艺术传承下去。活动结束，老师很热情地为团队题字，并预祝暑期实践团队取得成功。
歪打正着爱上书法
李子璐小朋友为我们展示书法
初见李子璐，只觉得这个小女孩儿身上有着超出她年龄的安静和沉稳。谁能想到，在没遇到书法前，李子璐却是个急性子。当初选择学习书法，也是母亲的决定，目的是让她练练书法静静心。李子璐说，答应学书法是不想让妈妈失望，谈不上任何兴趣。可是人生第一堂书法课上，被大书法家王羲之“临池而书，池水尽黑”等几个故事打动的小女孩儿就这样坚持了下来。因为悟性好，再加上老师独特而有趣的教学方法，三年的时间，从一个门外汉到小小的书法爱好者，李子璐的书法水平突飞猛进。有一堂课是学习写“四点水”，别看就是四个点，但是想写好却很难，她拿着毛笔正准备写字，一旁的同学跟她讲了两句话，她一边回头答话一边拿笔在纸上随意点了几点，恰好被老师看到，老师非常欣喜地表扬她写得好，她连忙解释这是自己随意写的，歪打正着，老师却说如果没有书法底子，没有悟性，“歪打正着”也不会有这样的成果。这就是大文学家苏轼所说的“画竹，必先得成竹于胸中。”对小小年纪的李子璐来说，书法的每一个笔法、章法、墨法早已熟记在心，才能挥笔而就。
与很多练习楷书的孩子不一样，李子璐练习的是隶书。“楷书有点儿生硬，草书和行书太奔放，隶书却很柔软，给人一种安静、温和的感觉。”李子璐如是评价。书法需要的是持之以恒。子璐说现在上学时没有那么多时间去练习书法了，这次社区书法课堂活动恰好满足了她的愿望，练习书法的时间，让她既轻松又开心。
李子璐马上就要上三年级了，她希望自己的书法能更上一层楼，她为我们展示了她的书法，一笔一划之间流露的神情传递出新一代对书法传承的坚定！
书法传承，我们在行动
书法是汉字的书写艺术，是中华民族传统文化的瑰宝，承载着中华文化的深厚内蕴，与中华民族的内在生命精神血脉相连，融为一体。这项传承了几千年的艺术，在现代快节奏的韵律中，其艺术魅力，其养性修身等功能也是无可比拟的。
为了让这门艺术重回人们视线，为了让更多的人了解和热爱书法艺术，合肥工业大学土木与水利工程学院赴三孝口“小巷总理”暑期实践团队举办了此次社区书法课堂活动。在这里，有白发苍苍的老人，有意气风发的青年，有朝气蓬勃的青少年，有稚气未脱的少年。在这里，看到的不仅是人们对书法的热爱，更多的是书法的传承。
