“小时候，我常伏在窗口痴想，山的那边是什么呢？”

对于哀牢山深处垭口完小的孩子们来说，山的那边，依然是没有尽头的深山。远山深处的梦想，被层层大山所阻隔；一片纯真童心，在山雨的洗涤下，却显得分外清澈。

充分调研，教育现状显无奈

早在到达垭口完小之前，团队便对当地的教育现状展开了全方位的调研。“当地的校点设置是否合理”“垭口完小的教学设施怎么样”“音体美课程开设情况如何”“英语教学为何举步维艰”等问题都是志愿者们的关注焦点。据校长所说，垭口完小是景东县教学设施最好的一所小学:设备齐全的微机房、装修精美的梦想教室、资源丰富的图书阅览室。然而在这些背后，隐藏着不为人知的心酸与无奈。

“近几年学校教学设施的完善并没有改变小学里课程依然单调的事实，音体美老师的缺少，英语课程甚至仍处于空白状态。校点多，教师的编制少，所以只能满足基础课教师的编制，山高谷深的地理环境也让相当一部分老师望而却步。”校长对志愿者们说出这些时，尴尬地笑了笑。大山深处孩子们对这些课程的渴望与当地实际情况所带来的无奈，让志愿者们愈来愈意识到所肩负的重任。

寓教于乐，趣味英语启蒙学

“你们喜欢英语吗？”

“喜欢！但是我们没有这种课……”

孩子们的渴望让志愿者更加坚定了开设英语课的决心。志愿者们因“境”制宜，根据孩子们的接受能力，在四五年级开设英语启蒙课程。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”寂静的哀牢山深处，空旷的垭口完小里，渐渐传来了“ABC”的琅琅声。四年级的李金翠同学，活泼的性格与明媚的笑容让人心生温暖，志愿者给这位孩子取的英文名是Vivian，寓意为有活力的，开朗的；清澈明亮的瞳孔，弯弯的柳叶眉，长长的睫毛底下一双灵动纯真的大眼，志愿者给这位女孩张维佳的英文名是Diana，意为月光女神。

制作卡片，取英文名；趣味游戏，寓教于乐；独辟蹊径的教学方法，展现出新颖有趣的英文单词。这一堂趣味英语课，孩子们乐在其中。

用心点染，课外素拓欢乐多

“你们知道黑板上画的是什么吗？”“北京天安门。”

“那你们想去北京看天安门吗？”“想！”

嘹亮稚嫩的童音从白云半隐着的垭口小学二年级教室内传出。开设绘画课，以画笔为载体，为孩子们的梦想插上有形的翅膀。在垭口完小的两间梦想教室，不大的场地站满了三到五年级的50余名学生。在这里，志愿者们轮流为孩子们教授“我的祖国”音乐课和“舞动中国”舞蹈课。稚嫩的嗓音、欢脱的步伐、开心的笑声，在欢快优美的旋律中，孩子们放松身心，律动起来。

“接你回家有这种高兴，今天去学校跟大学生玩一天回来是高兴伤（极）了。”家访的时候，彝族学生云周杰的妈妈主动加了志愿者的微信，并在朋友圈里发出孩子跳舞的视频。开设艺体美课程，能给孩子们送去欢乐，这便是志愿者们的初心所在。

不忘传统，《经典导读》润心灵

当传统文化与支教课程相结合，当国学经典碰上一群叽叽喳喳的“小麻雀”，会发生什么奇妙的化学反应？听，清晨的校园里传来了阵阵朗读声：“弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文…”，这是志愿者们在用自己编写的《经典导读》教材给孩子们上传统文化课。教材分为经典导读和和诗词漫步两部分，按年级划分难易程度，供垭口完小的孩子们长期循环利用。

成立学生自治会，挑选小组长；定期背诵，老师抽查。志愿者们另辟蹊径，巧寻良方，用身体力行，来培养山区孩子国学文化素养。正如《经典导读》序言中所说：“读书养志、养气、养生，愿孩子们一生与好书相伴，用传统经典的养分滋润心灵，待回首，沧海依旧…”

“支教的目的不仅是教授知识，更是给孩子们送去欢乐和希望，坚定他们走出大山的决心。”永葆童心、奉献爱心、不忘初心，志愿者们携爱上路，用趣味教学守望童心，用坚守点亮大山深处不灭的希望！