十九大报告指出人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。必须坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，还自然以宁静、和谐、美丽。广东海洋大学三下乡队伍“爱在服务队”在广东省雷州市企水镇乌黎村乌黎小学义教期间（7月15日~7月30日），开展了一系列生态文明教育，在孩子心里种下与环境和谐相处的“幼苗”。
爱鸟课堂上，志愿者用生动的图片向学生展示神奇的鸟巢，小小的鸟巢，从选址、选材到构造，既然安全牢固，又要保证可以躲避天敌，其中的构造无不蕴藏着小鸟得天独厚的智慧，也包含了鸟父母对孩子的爱，学鸟儿智慧，打开了孩子观大自然奥秘的窗户，唤起其保护鸟类的同理心。
志愿者开展爱鸟课堂
生态系统中，每种生物都扮演着不一样的重要角色，四名女生参加“食物链”游戏，游戏规则是在四位同学背后分别贴上一条食物链中其中一种动物的名称，通过看其他同学的名牌排出食物链的高低顺序，旨在游戏中让学生理解食物链的含义，也明白保护生物多样性的重要性。
“食物链”游戏进行中
低年级的自然课堂上则传来了欢声笑语，志愿者让孩子们将心中的自然世界用橡皮泥捏出成品展示出来，一捏一揉，一片匠心，心灵手巧的孩子认真地创造属于心中的“自然世界”，打开了孩子们想象的天空，他们运用非凡的创造力，将不同颜色的橡皮泥混合成独特的搭配，向志愿者交上了一份属于他们心中“自然”的样子。“这是一条蛇，但由于他说谎鼻子变长了。”一位孩子热情地向志愿者讲述自己的作品含义，天真的创意逗人发笑。橡皮泥创作不仅锻炼了孩子的动手能力，对大自然的热爱都多了几分。
孩子向志愿者热情的展示自己的作品
中年级的自然课堂，在介绍完湛江周边植物后，志愿者让学生课后收集不同的树叶，给学生上了一堂有趣的叶拓贴画手工课，利用颜料将叶子的叶脉描绘出来，每片树叶都有其独一无二的叶脉纹路，不同的树叶结合巧妙的构思又能拼凑出独出机杼的佳作，加上绘画的加工，为作品润色不少，为鼓励孩子的艺术创作精神，志愿者将优秀作品收集起来，贴到展板上，供全体师生鉴赏。
叶拓贴画-我手绘我心，我心系自然
学生作品展
而生态文明理念不止于学校教育，只有将号召带出校外，才能真正将保护环境践行到底，志愿者给学生派发爱鸟宣传卡片，与学生一同宣传鸟类知识，让“爱乡爱自然，爱鸟爱环境，人人有责”的口号深入人心。除此以外志愿者还把宣传海报搬到村里人员密集的地方，供村民观看。
海报面前吸引了很多村民的驻足观看
另外，为收集更多当地关于家燕的情况，志愿者询问当地村民，完成由湛江爱鸟协会统一派发的全国燕子问卷调查表，作为鸟类迁徙路线其中一站的雷州半岛，了解更多候鸟情况显得很有必要。
志愿者向当地村民做全国燕子问卷调查表
“巢的开口很小，像个花瓶，这是金腰燕的巢。”，这是课堂上志愿者给孩子讲解鸟巢的知识点，跟随着孩子们的步伐，志愿者寻找到燕子的鸟巢，将课堂带到大自然不仅更能加深孩子的印象，同时让孩子接触科学调查，通过亲眼所见鸟类的繁殖、行为活动，从而使其发起爱护动物、爱护自然之心。
寻访时找到的金腰燕的鸟巢图片
想象力是创造力之源，而大自然是想象力之源。自然教育系列活动只是一个契机打开孩子知识的大门，教孩子学会观察自然，思考自然界中形形色色的现象，从而融入自然，真正做到与自然和谐相处。
