2022年7月17日，湖南工商大学“给孩子的诗”教育关爱团奔赴湖南省常德市澧县甘溪滩镇甘溪村开展了暑期“三下乡”社会实践服务活动后回归。
经过为期两周的实践调查，团队认为现在留守儿童面临的问题很多，主要有：一是留守儿童教育问题。父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学。二是留守儿童心理问题。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征。三是留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差。四是部分留守儿童感到学习压力大，30%的留守儿童明显表示学习成绩不好；部分表示爷爷奶奶外公外婆不识字，不能辅导学习，想学好没有条件。五是很多留守儿童表示心理压力太大。近半数留守儿童表示为不会做饭，不会洗衣，遇事不能拿主见，思念父母，绝大多数留守儿童感到孤独，失望，美慕别人；有时也会遭别人歧视等。
为解决这些问题，团队以“教育关怀”为出发点，从健康、学习、娱乐三个方面展开实践，第一部分进行了心理健康测试、树洞投递、一对一谈心，帮助解决孩子们的心理问题和障碍；第二部分进行了大学宣讲、性教育知识宣讲、科学趣味实验，从而带动留守儿童学习的积极性，让他们了解到学习过程的乐趣，激发孩子们对大学生活的向往、开拓视野，培养孩子们的自我保护意识、学习性知识；第三部分进行手工制作、才艺学习、趣味运动会、表演会、一对一写信，让孩子们一方面在体魄上得到锻炼，一方面更加学会与人协作，在得到身心方面的放松的同时，促进身心更好的成长。这些活动不仅使留守儿童群体开始关注、重视心理健康问题，促进了留守儿童的心理健康发展，增强了他们自我保护的意识，引导其形成正确的价值观，也增强了团队成员的实践能力，还培养了团队协作能力。而与留守儿童朝夕相处的每一天，更为团队全员带来了难以忘怀的回忆。
团队以留守儿童心理健康教育项目为抓手，为留守儿童建立了一个链接与辅助，在他们需要帮助的时候提供可用渠道，以实际行动为助力乡村振兴作出新贡献，助力乡村走向更好的明天。这不仅是一次难忘的实践活动，更是一次难能可贵的情感之旅、友谊之旅。
图为团队于项目实施地合影
图为手工制作活动
图为科学实验趣味活动
图为性教育宣讲活动
