我作为山东大学管夏之约支教队的一员，已经为香赵庄镇中心学校的同学们上了三节课了。我一直都有个小愿望：“怎么也得在毕业前去支教一次吧”。多亏了这次机会，让我的支教心愿得以实现。但是从一名大学生变成一名支教老师，身份的转变也带给了我很大的压力。因为我没有支教经验，所以一开始对此感到非常紧张，也很害怕无法与同学们相处得很好。
我们这次的支教点是我的家乡—夏津县，所以我不仅作为一名支教成员，同时也作为一名夏津的孩子参与这次支教活动。这次活动给了我回馈家乡的机会。
对我来说，支教过程中最有挑战的工作是备课。我负责的学生是四五六年级的小朋友，确定的的课程是“思维模式与逻辑训练”，主要向孩子们讲述一些学习方法和学习习惯，以及一些开阔思维的逻辑题，因此课程比较枯燥。为了让课程更加吸引孩子们的兴趣，我决定在课件中尽量多添加一些图画，同时在讲课的过程中提出一些有趣的问题以此提高同学们的积极性。但由于我把握不好题目的难度，所以第一节课就选择只讲我认为很有效并且可以供同学们参考的学习方法和一道逻辑题目的模式。之后我与同学们交流了一下并了解了他们对题目难度的需求和他们感兴趣的内容。同学们也都十分的配合我，还提出了很多有效的建议，对于我日后的备课工作有非常大的帮助。
同学们都很聪明活泼，只要我稍作引导，他们便能很快地想出解题的思路。同学们开麦回答问题的时候，声音总是高昂的，充满了解出问题的喜悦与激动。只要能为他们带来一些知识和一份快乐，哪怕只是一点我也感到非常的满足。
期待接下来的课程中和同学们相处的时光，我们一起成长，拓宽生活宽度，
