成理学子三下乡：做数物趣味实验，赴科技创新未来

为引导学生主动探索科学世界，体验创新乐趣，从而提升学科学、爱创新、愿思考的兴趣与动力，成都理工大学外国语学院“语梦宜行”脱贫攻坚成果调研团成员（以下简称“实践团”）从基本的数学、物理小知识出发，设计出一系列趣味小实验。在满足小朋友的好奇心的同时培养了他们的探索精神，在探索的过程中我懂得了如何才能上好一节实验课。

前期准备充分

古人说：不打无准备的仗。这告诉我们不管做什么事情都要提前充分准备。要想成功地进行实验教学也必须做好准备。实验开始前要明确实验目的和计划，在上课前明白实验是什么，实验怎么做，注意些什么，同时要尽可能多地考虑实验中可能出现的情况，把能预测到的问题都例出清单，做好备案。实验选择上要难易程度适中，要充分考虑学生的年龄特点，能力水平，根据教学目标选择合适的实验。实验操作上要熟悉每个实验的流程，提前尝试所选实验，确保实验能够成功。PPT制作时要符合学生特点，用生动有趣的形式展开授课，同时穿插视频促进学生更好的理解。

中期精心组织

做实验前要讲清楚实验的步骤和方法，通过视频、老师示范等方式使学生了解实验的操作步骤，要让学生用善于发现的眼睛去观察实验，组织学生分组进行实地操作，引导学生进行讨论、分享，鼓励学生发表自己的意见和看法，并以神奇的乒乓球这个实验为例，在展示操作之前要先问学生问题并在操作之后进行讨论：乒乓球为什么不会掉出来，其中蕴含了什么样的原理，在我们的生活中有哪些地方用到了这个原理等等。通过这种方式锻炼思维能力和实验能力。

图为实践团成员在进行物理实验的展示。 冯雨彤 摄

后期总结升华

学生对科学充满好奇，各种各样的材料都深深吸引着他们，但做实验的目的并不仅仅是为了娱乐，而是让学生既能娱乐又能学到知识。我在进行“神奇墨水”的实验的时候，由于很多学生年龄较小，一直在白纸上面写写画画，可是这个实验需要让学生在纸张晾干后拿打火机烘烤，观察发生的现象，所以这在一定程度上对课堂有些影响。不过这也是小孩子的天性，喜欢探索，喜欢发现，不喜欢条条框框的束缚，纯真可爱，但有些场合这份纯真就不太适宜了，比如课堂。为了把课堂拉回正轨，实践团的成员们纷纷下场指导学生们进行正确的实验操作。一阵及时雨，解了燃眉愁。实验按照预期顺利的完成了。

在实验结束后，我反思了一下课堂中存在的不足之处。我觉得作为老师应该对实验蕴含的原理进行深一步的阐释，而不能仅仅停留在表面。观察现象，能完整做出实验是比较基础的，能说出实验原理并运用到生活中才是最终目的。老师应该由扶到放，积极发挥学生的主动性、积极性，由现象联系到理论，再把理论与实践相结合，为学生主动发现结论提供广阔空间。这次的课堂令人受益匪浅，无论是对我生活的启示还是对我未来的指导，都有很大帮助。

图为学生正在积极回答实验原理问题。 冯雨彤 摄

“艰辛知人生，实践长才干”，我想这次活动不仅仅带给了我锻炼和积累经验的机会，更使得我在未来的路上走的更远。同时也希望这节实验课能激发新寨村的孩子学习科学知识的兴趣，播撒科学的种子。作为新时代青年，我们必将以实践行动积极投身于社会主义现代化建设，为祖国贡献自己的力量。

图为实践团成员与当地学生合影。冯雨彤 摄