七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。今天，山东师范大学文化教育下乡服务团队在临沂市车辋镇唐庄村开展了泥塑小课堂活动。

“这是给俺爷捏的瓜”

制作过程中，有一位扎了两个小辫子的小姑娘引起了队员们的注意，小姑娘安静乖巧但动手能力却极强，在她的小手里诞生的小鸟、玫瑰花、彩虹等作品个个精致可爱、栩栩如生。然而当队员问她最喜欢的作品时，她却没有说精巧的小花或色彩斑斓的彩虹，反而指了指最不引人注目的西瓜，问她原由，她便抬起一双清澈明亮的眼睛，用带着浓浓的乡音却极其认真的声音说：“因为俺爷在田地干活，太累了，所以我想给他做个西瓜。”小姑娘的话带给了我们极大的感触，后来我们经过了解得知，她是一名留守儿童，因为父母常年在外，所以由爷爷一直照顾，爷孙俩感情十分深厚，这一个看似不起眼的小西瓜泥塑，却承载着孩子对爷爷的稚嫩的爱。“俺很想爸爸妈妈，但是俺爷每天都给我讲故事，陪我睡觉，我很爱爷爷。”

其实每个孩子的心里都住着一个爱神，他们看似幼小的身躯潜藏着巨大的能量。队员们付出一点点努力换来孩子们对爱的表达，七彩泥塑，潜塑深情，还有什么能比这更让人欣慰的吗？

“我来帮你吧”

“老师，我还是不会。”一位年龄较小的小姑娘用水灵灵的大眼睛看着队员，声音软软怯怯，“小妹妹，我来帮你吧！”我们的队员还没反应过来，旁边一位大一点的男生就主动放下手中的泥塑，过来帮忙。“你看，我们可以先把它搓成圆球，然后再……”小男孩拽过旁边一块彩泥，蹲在小姑娘旁边，把手举到小姑娘面前进行演示，小姑娘眼前一亮，虽有些紧张但也接受了小男孩的帮助，两人的手法其实都有些生疏，但却在交流中渐渐熟练。“你看，这就成啦！”不一会儿的功夫，两人的手里就多了两只肥啾啾的泥塑小鸟，活泼可爱，栩栩如生。泥塑虽然简单，但对于提升孩子们的创造力和动手能力都有很大的帮助。

对儿童来说，玩泥巴是最惬意不过的游戏，虽然他们对泥塑懂得很少，但那种对原始材料处理得天独厚的能力，溢出心灵的想象以及游戏似的创作方式的确让人着迷。泥塑的作用不光如此，在唐庄村留守儿童居多的特殊环境下，泥塑使得孩子们对父母的想念得以表达，使父母感受到对孩子对自己强烈的思念，建立起父母和孩子沟通的桥梁。

“我来给你介绍它”

活动刚开始的时候，主要是队员在耐心的教，孩子们安静的听，虽然队员们在努力的活跃着气氛，但是孩子们毕竟第一次和队员接触，一双双眼睛里多少透着些躲闪、紧张和羞涩。然而随着泥塑小课堂的进行，孩子们渐渐敞开心扉，愿意主动与队员们交流。“老师，你看俺捏的花！”一位小姑娘激动地拉着队员的手，介绍她的宝贝，“我家里有很多月季花，是我奶奶种的，特别好看！我和妈妈都很喜欢呢！每次就看到月季花开，我都想让妈妈回家和我一起看。”看着孩子天真无邪的笑容，队员们心里不禁一酸，但也更感动于小女孩和家人之间那一种血浓于水的亲情。

孩子们并没有因为父母不在家而天天哭闹，反而都有一颗感恩、理解的心，关怀在外的父母，体贴照顾自己的家人，他们聪明、懂事，支教的过程，何尝不是一个互相学习的过程。

“老师再见”

活动结束后，队员们按照原路步行返回居住地，阳光赤条条的烙在水泥路上，一阵阵热浪糊的人睁不开眼睛，“老师！老师！”正当队员们昏沉疲惫的时候，一阵清脆的童声伴着车轮的吱呀响起，我们寻着声音望去，原来正是刚刚教过的几个小鬼头。只见他们坐在三轮车上，大概是要与家人进城。见了我们，他们满脸兴奋，有的扒着车沿向我们挥手，有的开心地冲我们呼喊，更有的甚至直接站了起来，仿佛发现了新大陆一般。

所有的筋疲力尽在那一瞬间一扫而空，队员们向他们挥手道别，看着小车远去，孩子们还依然不住的挥手呼喊，队员们心里满是甜丝丝的满足与沉甸甸的感动。那一刻，原本毒辣的阳光仿佛也变得温柔了许多。

支教的过程中，能从孩子们身上看到很多闪光点，惊喜于他们的天赋，感动于他们的懂事。“支教，也是我们在学习。”队员们如是说。