之前一部网络上的流行动漫《一人之下》以八奇技吸引了无数观众的目光。时值国庆假期结束，相信很多的校园媒体已经开始结束招新工作，那么接下来就需要对新加入校媒的萌新们进行培训了。那么作为一个校园媒体人需要掌握哪些技能呢？笔者作为一个资深的校园媒体“老兵”也总结以下校园媒体人需要掌握的“八奇技”，希望对于广大的校园媒体人略有参考价值。
第一奇技：采访
在所有新闻报道写作中，采是最核心的东西。新闻是“七分靠采访，三分靠写作。”采访是最为重要的一环，采访要采的是“素材”，素材越丰富越可以帮助你写出好的作品。但是要明白一点“采”不仅限于采访，这一点很重要。采访是一种沟通，是通过你与采访对象的交流来获取信息的方式。能够取得多少的信息取决于你的沟通技巧。
采访是可以提高一个人的交流能力，但是对于性格内向的、初入门的校园媒体人来说，采访可能是一件难事！因为不好意思问、不知道问什么、甚至不知道怎么问？所以“采”不单单是通过采访获取一手信息，还要能够采到二手、三手的信息。比如可以通过网络获取采访对象的有关信息；可以通过阅读采访对象的作品感受他的内心世界；可以与他身边的交流间接获取他的个人信息。这些信息收集的手段都是“采”的范畴。
第二奇技：写作
如果是采访是灵魂，那么写作就是新闻的血肉之躯。采访的再好不通过写作写出来，那就是只是“一堆素材”而已。如何写作这其实没有什么好教授的，因为每个人都有每个人自己的写作方式。有些人喜欢记叙文、有些人喜欢议论文、有些人喜欢散文……其实在校园媒体中“写作”是最基本、上手最简单的。因为校园媒体关注更多是校园活动，而活动新闻稿大多都有自己的风格格式，即我们所谓的“套路”。
掌握这些“套路”即便是资质再低的人只要用点心都可以掌握。但是就像很多职业一样，入门很简单，但是要做好却很难。新闻写作也是一样，若要再进一个层次，那就需要大量的时间和精力投入其中了。
第三奇技：编辑
在这里“编辑”是一个动词，而不是个名词。对于一篇文章/视频/推送的编辑。如果是写作是校园媒体的粗加工，编辑则是精加工。当然校园媒体的编辑肯定不是这么简单，通常会“写”的人一定要会“编”。就是写作的人要懂得润色自己的作品。而对于其它的美术编辑、技术编辑这些专业性要求较高的编辑工作，在校园媒体中有专门的同学负责，这些人虽然可能不写作，但是他们的任务却是在形式上对于作品加以美化，因此也算“编”的行列。
第四奇技：拍摄
这是对于做视频的校园媒体人而言的。拍摄是个“硬功夫”。作为校园媒体来说拍摄素材是个体力活，因为在没有资金的支持下，并不可能拍摄具有多么华丽的视频素材，即便是拥有数年经验的老摄像师在很多时候也是“巧妇难为无米之炊”。但是拍摄也是个“实在活”，要能有为了拍到足够素材可以“上的了树，跪的起地。”
在经过长时间的摸索之后，大部分的摄像师都可以知道哪些场景大约需要哪些镜头，除此之外还可以创造性的拍摄哪些备用素材，当然对于体力是个考验，正所谓“上辈子做坏事，这辈子干电视。”这也是没有办法的事情，这是摄像记者都要吃的苦。
第五奇技：播出
传播的本质是将信息传播出去，广播台播音是传播、新媒体的推送是传播、报纸杂志的文章也是传播。但是这里所说的“播出”是指信息传播的过程中的生产环节。例如一个校园媒体要将一个新闻传播到校园里，那么可能用到的发放杂志报纸、录音播音、播放广播视频、在新媒体平台上进行传播都是“播”的范围。
第六奇技：策划
校园媒体不管是作为一个学生组织还是一个宣传报道的部门都是需要策划这项技能的。作为学生组织，校园媒体需要有人策划校园活动。作为媒体，也需要人员策划新的栏目版块。这些都需要校园媒体人具有策划的能力。要想具有策划能力一个很实用的方法就是“多看多想”。经常看看别的组织的活动形式，思考能否套用在校园媒体的活动上。
第七奇技：主持
主持应该属于一种“小众型”的技能，毕竟get这项技能需要一些天赋。当然这里的主持仅限于视频录制范围内。比如校园电视台的节目主持、校园街采的出镜主持、广播台的播音主持。这些都是主持的范围，作为一名合格的主持看似简单，但是绝不仅仅是形象好、气质佳这些简单。
很多人私下与人交流侃侃而谈，但是一旦让他独立主持就会怯场。另外一名合格的主持人还需要具有一定的掌控能力，能够把握节目的节奏，引导采访对象的语言，适时地活跃节目的气氛，这些都非常考较一个主持人的功力。
第八奇技：网络
这是新媒体时代下产生的“第八奇技”。这里所说的网广义上是指“网络”。或者说是“互联网思维”。因为新媒体成为如今媒体信息传播的主流，仅以微信微博为例，它们的内容写作方式与传统的文字、广播、电视都有所不同，并且互联网的受众喜好也不一样。而校园媒体中的“网”除了是传播平台之外，紧跟而上的要有“互联网思维”。不能“新瓶装旧酒”。而这一项绝技在校园媒体中虽热门，却少有能窥得其大道者，毕竟2014年新媒体才在校园媒体中爆发出现。至今不过4年。
