中国大学生网讯（通讯员：郭华）
为深入了解天长市小学德智体美劳“五育并举”现状，学习天长市“五大行动”方针教育经验，滁州学院教育科学学院赴天长市“五育并举”协同育人调研小组于8月20日抵达滁州天长市开展暑期社会实践活动，本次活动在教育科学学院郭华老师的指导帮助下顺利开展。
该活动内容主要围绕“遍访公共设施，感受五育文风”、“街头寻访学生家长，了解日常五育生活”、“求真尚美，志在千秋”、“积极求新发展五育，传承城南优秀精神”四个主题展开，以进校实地探索和采访闻讯等方式，全面深入地了解天长市各领域对小学“五育并举”协同育人的落实情况和实施效果。
一、遍访公共设施，感受五育文风
天长市作为安徽省第一批实施德智体美劳“五育并举”教育行动实验区，和该地一直以来注重培养民众素质文化，大力提升人民幸福感和责任感有密不可分的联系。8月20日至8月21日，调研小组来到天长市红草湖湿地公园进行实地调研。调研小组发现，在天长市体育中心，健身房、游泳馆、羽毛球馆、乒乓球馆等一应俱全，十分满足当地民众文体需求。红草湖湿地公园总面积约1800亩，内有8万多柱杨树和池杉，环境优美、功能齐全、交通便利，是集休闲、文化、健身、游览、科普和生态为一体地城市公园，其良好的生态环境吸引许多市民来林下休闲健身。“五育”建设不仅在于口号和宣传，天长市将“五育”建设融入进居民的日常生活中，使人们自发重视素质文化的提升，打造全民重视“五育”、全市建设“五育”的良好氛围。
调研小组在天长市红草湖湿地公园前合影
二、走访学生家长，了解五育日常
为了解“五育并举”在校园内的开展情况和学生及家长关于天长市“五大行动”建设的看法，8月22日至8月26日在天长市天发广场和天长商都，调查小组随机采访了一些小学生，就校园内劳动课、体育课和各类艺术活动的举办和安排等问题做深入询问。同时采访学生家长，询问家长对于孩子在校内活动课的了解程度和对孩子艺术体育等方面的关心程度，以及对于天长市各小学开展“五育”教育方针是否支持。在采访中了解到，校内艺术文化课程安排丰富，有各种艺术周和体育节等活动丰富课余生活，而家长普遍也十分关心孩子的审美情操和身体素质的培养，十分支持学校对于德智体美劳全面教育的方针举措。学生和家长都表示，天长市各小学积极开展艺术、体育、道德情操、劳动技能等方面的教育，是个“让学生开心，让家长放心”的优秀教育建设行动。
调研小组街访剪影
三、走进千秋小学，感受五育氛围
天长市千秋小学成立于2019年，是一所高标准、现代化的智慧校园。调研小组联系到千秋小学蔡玲玲校长，8月27日蔡校长带领我们走入千秋小学，感受该校“运动健体、科技启智、阅读润心”的校园氛围。走进千秋小学校园，便被该校各类现代化教学设备所吸引。校园内基础设施完备，功能设置合理，除基础教育设施外，内设室内游泳馆、室内篮球馆、室内冰壶馆，为学生打造多样体育课程；为各个班级分配试验田，老师带领学生种植蔬菜，培养学生动手能力，提升学生责任感；用学生手工作品和绘画装点校园，营造生动美丽的校园环境，让孩子在日常学习中提升审美情操；各教学楼设立读书角，鼓励学生养成爱读书的好习惯......在采访中蔡校长表示，千秋小学致力于让学生真正成为德智体美劳全面发展的人，在办学四年来，参与并举办小学生足球、篮球、游泳锦标赛，硕果累累。千秋小学全体教师牢记教育使命，利用优质教育资源，不断提升办学品位，将“五育并举”协同育人理念落到实处。
调研小组于天长市千秋小学进行实地调研剪影
四、走进城南小学，体会五育特色
与新创办的千秋小学不同，城南小学作为天长市的老牌小学，创办于清光绪三十三年，历年来城南小学一直将“文明、规范、务实、进取”作为宗旨，不断艰苦奋斗，开拓创新。8月28日，调研小组赴城南小学，体验百年之久的城南小学如何将现代化的教学设施与悠久的历史底蕴完美融合，校园环境安静雅致，既有典雅的园林建筑，也有鲜活的文化色彩。近年来学校以培养出“合格＋特长”的学生为目的，全面推进素质教育开展，与校外体育馆合作，为学生提供现代化体育设施；在校内建设劳动基地“东篱小院”，设置劳动教育课程，激发学生爱劳动爱生活的热情。自双减政策落实以来，城南小学围绕立德树人的根本任务，牢固树立“五育并举、融合育人”的教育理念，以“文化知识提升、传统文化传承、艺体活动开展、劳动生活技能、科学实践创新”等方面全面培养学生基本素质，并积极创办“六艺大比拼 五育润童心”、“春意盎然 ‘庙’不可言踏青活动”等艺术实践活动。城南小学积极探索育人长效机制，取得了丰富的教育成果。
调研小组于天长市城南小学进行实地调研剪影
德为人之灵，智为人之魂，体为人之本，美为人之情，劳动成大业。本次暑期实践过程中，各类活动都在老师、学生和家长的配合下顺利进行，小组成员也在实践中领悟到，通过“五育融合”推动基础教育高质量发展是当前基础教育改革和发展的热点和趋势。天长市作为推实“五大行动”教育德先锋队伍，坚持以立德树人为根本培养全面发展的人才，在地方各处营造素质教育氛围，在各学校开展素质教育课程，并取得优秀进展，得到学生和家长的支持，为其他各级学校提供了宝贵的实战经验，也为“五育并举”教育举措在其他地方的落实提供了标准样板。在智育长期领跑的局面下，推行“五育”道阻且长，各学校要搭建形式多样的教育平台，校内校外联动，学校家庭融合，共同培养全面发展的素质型人才。
