今天阳光依旧，只是来到这里已经数日，炎热也并非不再，而是我们已经习惯了这里的热度。孩子们的可爱热情和当地居民的信任安抚了我们志愿者燥热的内心，正所谓心静自然凉如水。

每一次讲课我们都是在前天夜晚精心准备过的，希望这样能给孩子们留下缜密而又有趣的课。坐在教室最后面的我认真地听着队友讲的拓展性的知识，她最先先讲的是身边的那些孩子们熟悉而又陌生的植物。她讲着含羞草的各种功能和它为什么叫含羞草，由于条件有限，但她又想让孩子们能够看到实际的图片，所以她上课就边讲课边抬着电脑。她为了让所有孩子们都能看到，就在讲述个中细节的时候，端着电脑给孩子们一个个地展示。当然，志愿者这样讲课的确很累，但是能够让所有孩子都参与课堂，积极思考并主动回答志愿者的问题。我相信这些对她来说是累但是却是极大的开心和安慰。对于我们这一行人来说也是莫大的安慰。紧接着的向日葵、猪笼草和车前草等一些植物更是让孩子们十分活跃，这些他们熟悉的草，还有这么多功用和注意事项。这样他们快乐积极地学到了知识既是我们的目标也是孩子们心中的想法。

讲完植物后的廖心湄，开始讲述一些大学的风景和位置。在这个方面，我们团队几乎达成一致，我们给孩子们讲述这些知识或者可以称为常识并非让他们能够记得多少，而是让他们从我们所教的课程能够感受到我们传达的信息。我给她们讲植物是想让孩子们发现自己的兴趣爱好，最后主动自愿培养自己的兴趣爱好。就如很多孩子喜欢唱歌那样，他们喜欢唱歌，就会下意识地去想学歌，去多留意学歌的技巧。这个我们给孩子们讲大学的原因其实也是大同小异。我们给他们讲述大学概况，并给他们委婉地传达上大学的条件和美好。我们希望给孩子们心中能够种下这颗想获得更多知识的种子，至于是否会在孩子们心中生根发芽，这个还需要孩子们能否及时发现自己的兴趣，并为此付出努力。我们并不想让我们多年来的经验强行灌输给孩子们，而且这种方式收到的效果也并不是很好，我们采用旁敲侧击的方式也是现阶段比较适当的方式。

接下来杨寻讲的是历史朝代介绍、典型历史人物介绍和成语典故介绍，这些内容可谓是纵贯古今，我们讲这些主要是拓展孩子们的一些基本的历史常识。现在的古装剧那么多，电视剧上有些朝代和历史人物多有违背历史，更有虚构的成分，但是孩子们在看电视剧的时候并不知道，很多都会被“纯属虚构”类的古装剧所影响。我们小的时候也多有被电视剧误导，对于我而言，小时候那些古装电视剧对我的误导的影响其实并未完全消除。人对事物的看法和记忆往往会被对它第一印象所影响。这也是我们要给孩子们理清这些朝代关系和人物的重要原因，而且也是增长他们课外知识的一门课程。其实，我们想了很多，但是最关键的还是孩子们是否感兴趣和愿意去学。这些所谓的担心和忧虑在看到孩子们积极回答问题并且认真做好笔记之后都烟消云散。

第三节课，孩子们稍有倦意，直到最后一节课孩子们感觉又像游戏里面的人物一样满血复活。各个就是活跃在课堂中，学唱歌的时候又是从疲惫中打出了十二分精神出来。我刚并教室外面回来，听到教室里面传来响亮的歌声，孩子们唱着，“想唱就唱 唱得响亮 不怕风雨的阻挡 快乐是我的能量”。不禁地感叹到，爱之所致。孩子们学得很快，唱歌的时候几乎所有的孩子都参与了。这个我从他们唱歌的声音也是听得出来的，看来我们来这里是对的，教他们唱歌也是十分可行的。

我这几天来从未对我们支教如此有信心，直到今天我终于看到了孩子们最需要的是什么，是自己的兴趣爱好能够得到发展。鉴于今天的经验，我相信在以后的课程中该以挖掘和发展孩子们的兴趣为主，这样才能让他们从学习中学到乐趣，在乐趣中学习。而且这个学习，也不能局限于课本知识，而应该以拓展视野开发思维为核心，以相应课程作为载体来传达我们想传达的好的想法。