刚开始做一件事的时候，能产生更多的体悟。初夏时节微风习，青春下乡好风景。加入赴淮南古沟“诗系童真，民族有爱”爱心支教团是我和这个夏季最美的邂逅。虽然实践伊始，我已经在这里收获了孩子们纯真的笑容，感受到了教师职业的辛苦与魅力，得到了同伴们真挚的友情。诗系童真，不负韶华不负卿。

洗尽铅华返童真

一年的大学生活教会了我“博学、笃行、厚德、重教”，也教会了我心怀目标，勇往直前，却也教会了我正视现实，很久之前心中五彩的幻想悄然熄灭……

“小乔老师，既然你说红领巾是像火一样的红色，那为什么它不会烧起来呀？”

“小乔老师，为什么你姓乔，却不像桥一样不会动，却会走路呀？”……

从刚开始的手足无措，需要绞尽脑汁才能勉强回答出来孩子们的问题，到现在可以有条不紊地对孩子们的疑问细致解答，我抛开了卷面式刻板的问题分析解答，逐渐熟悉了孩子们的思维方式，也加上了自己的理解。

“因为红领巾燃烧的不是它本身，而是不忘过去的信念和爱国情怀，我们佩戴它就是要传承这种精神，让爱国精神在心中持续燃烧。”

“因为河流上的‘桥’有一个‘木’字，所以它就不能动啦，像我们玩的‘一二三木头人’一样，而小乔老师的‘乔’是‘乔迁’的乔，也就是搬家，搬家是不是要走动呀，所以小乔老师当然可以走路，但是桥梁任劳任怨地载行人过河，小乔老师也会无怨无悔地为小朋友们解惑，这一点我们都是一样的哟！”……

成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与为未经人事的洁白交换长大的勇气，在已经经受了社会的熏染后，还能看到到孩子们七彩的梦，还能轻轻地靠近他们纯真的思想，我感到由衷的庆幸。“小乔老师，这个送给你！”一双脏兮兮的小手，捧着一只纸船，出现在我的眼前，虽然声音有些胆怯，但是丝毫不掩其中的喜悦。对火来说简单的事情，对风却未必；对树枝来说简单的东西，对树根却未必；对孩子们来说简单的小礼物，对我来说，是一次重返童真的机会，是巨大的宝藏。

“谢谢你，孩子，它和你一样可爱！”

为你，千千万万遍

对于没有接受过音乐教育的孩子来说，学习简谱肯定困难重重，这也是我接受教孩子们音乐的任务后忧心忡忡的原因。有过畏惧，有过犹豫，慌乱战胜喜悦，紧张占据心头。“他们肯定不能理解我，他们不开口怎么办，孩子们那么小，万一怕我呢……”前一夜的辗转反侧，第二天的忐忑不安。

但是第二天的课堂上，孩子们稚嫩的童声，使我信心倍增。原本就真挚深情的歌词，在孩子们的童声修饰下显得更加动人，悠扬的曲调把孩子们带入一个从未踏足的乐园。从一开始的混乱，到后来整齐划一的“长亭外，古道边”，我的心中突然迸发出一种使命感：孩子们这么认真地唱着，努力吐好每个字的发音，我一定要无愧他们的努力！老师在讲台上一遍又一遍不厌其烦地教，孩子们在座位上一遍又一遍孜孜不倦地学着，共同构成了课堂上亮丽的风景。

我仿佛知道了老师是一种什么样的职业，在音律的跃动中，和谐的感觉油然而生：老师是为学生而存在的，学生老师是不可割裂的一个整体，他们互补共进，他们相互因缘，他们共同谱写最美丽的诗。老师不是一种职业，而是一种信仰，就像少年哈桑在为主人阿米尔追风筝时一样，无论发生了什么，我都为你千千万万遍。

少年最美是青春

青春是打开了就合不上的书，我们只能尽力画上最美丽的图画。对古沟孩子们来说，青春可能因为有这些来自五湖四海的大哥哥们而悄然发光，对我们来说，青春因为出现了这一群可爱活泼的孩子们而丰富并且有意义。很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里被忘记了。但是孩子们玩游戏时发自内心的喜悦，孩子们刚开始怯生生地向我问好，后来放学时，孩子们依依不舍地道别，都在我的青春留下了不灭的烙痕。我不求孩子们能永远记住我，只希望他们的青春因为有一位“乔老师”，而稍微鲜活。

夏天的风暖暖地吹过，我清清楚楚记得我来过。