作为一名新手英语教师，第一次备课让我收获了很多。

从加入湖北第二师范学院外国语学院，“十进宜都，情暖清江”志愿服务队以来，队长就对我们进行了很多方面的培训。作为教学组的一员，我们的重点内容便在于备课上。

时间回到我作为教学组的一名老师即将开启自己的课堂时，我的第一次备课在真正开始。回想那段日子，有很多的困惑和担忧，这节课究竟应该怎么讲才能达到最好的效果呢？刚开始的我，似乎只会模仿参考教案，这里东凑凑那里西拼拼，再加以适当的修改，一份教案就完成了。但是我的心还是悬在半空中，害怕自己讲得不好。

夜色如墨，我调试好音频设备，邀请了一个朋友来作为我的学生试听。刚开始我就出了岔子。本来是一段小视频作为课堂导入，可是无论我怎么点击，视频总是放不出来。为了播放这个视频，前前后后我就浪费了20分钟。这导致我后面要讲的内容太多，还没有讲完就到了下课时间。课程结束被迫结束后，我懊悔不已，意识到我不仅没有讲完教学内容，而且讲课的时候仿佛一个念稿机器，一直低头看着自己的教案，和同学没有任何互动。这一次失败的备课我犯了很多错误，但也得到了很多教训。

我认为我的教学内容对低年级的孩子们来说还是难以理解，并且互动性不强，无法吸引孩子们上课的兴趣。我决定更换我的教学主题，选用更加贴近生活，更有趣味性的内容。我想从小孩子的心理出发，他们应该会对动画片，儿歌等内容比较感兴趣。我决定我的第一堂课的主题便定为英语儿歌。但是对于中国的小学生来说，接触到英语儿歌的机会也是很少的，这让我不免担心同学们会不会对这个内容感兴趣？于是我融合当下的热点，将我国首位农民双语导游刘涛老师的划船歌作为教学重点，并且向大家介绍了刘涛老师自学英语的励志故事。确定教学内容之后，需要熟悉教学内容，我先把相关课时的素材内容先理一遍，包括教科书上的生活用词以及课外素材。然后将这一课时所涉及的知识点延伸作业做一遍。我认为我作为一名新手老师，对课堂内容的把握和感知还不够，通过练习一些相关的习题，能更加明确的了解本堂课的教学重难点，在为同学们讲解时，也能更加得心应手。

由于是线上授课，学生和老师只能通过小小的电脑屏幕交流。所以设计怎样的教学环节，制作怎样的课件，才能吸引小朋友的注意力，让他们真正学有所得呢？我先是请教了有过线上支教经验的同学，了解线上授课的大致操作流程之后，设计了四位一体的教学环节。以本节课重点教学内容为中心，首先是选取相关的内容（尤其是视频资料）作为课堂导入。我认为，通过观看一个小视频能够迅速吸引孩子们的注意力，尤其是以动画形式呈现的，深受孩子们的喜爱内容，让孩子们愿意去钻研其中的内容。然后便由此开展重点知识的教学。学习他们感兴趣的内容，孩子们自然会专注并且不容易走神。另外，在教学过程中，要多与孩子们进行对话，以自身的热情去营造良好的教学氛围，鼓励孩子们说出自己的答案。良好的课堂氛围不仅可以调动孩子们学习的兴趣，以防孩子们上课时走神，有助于培养专注的学习习惯。最后，布置相关内容的课后作业。我认为布置课后作业不仅起到了一个复习的作用，而且在做作业的过程中可以查缺补漏，直观的了解自己的弱势和优势，并且及时改正。

再准备了两三天后，我又旁听了很多老师的课来充实自己。终于来到了正式讲课那一天，在孩子们还没有进入课堂之前，我一直有点担心这节课的效果会怎样？令我惊喜的是，课堂上逐渐进来了很多小朋友，也有很多小朋友认识课堂导入视频中的卡通人物，也很积极的和我互动。当我提问时，他们也一直在配合我。慢慢的我的紧张感消除了，开始有条不紊的讲起课来。课堂结束后，我长舒了一口气，然后将这次的课件发在群里，便于孩子们进行课后复习。

伴随着孩子们的笑声和读书声，第一节课就这样结束了。我的第一次备课，虽然很辛苦，但是我还是觉得很快乐。我看到了一张张充满天真笑容的脸蛋，也看到了一双双渴望知识的眼睛，同时家长们的热情配合也让我非常感动，能够尽自己所能去关心这些孩子是我发自内心觉得开心的事。 “有效备课是有效教学的前提，而我们备好课的最终目的就是让课堂教学变得更扎实，让学生真正学到知识。”我们作为老师，多花些时间在备课上，课备好了也就是基础打好了，才能胸有成竹的走上讲堂，才能让同学们真正学有所得。