中国大学生网讯（通讯员 孙悦）“小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头。”稚嫩整齐的朗读声从教室传了出来，吸引了很多老师旁听。7月13日上午，武汉科技大学文法与经济学院“爱之星”支教团成员程宏亮给范县板桥实验学校的孩子带来了一节别开生面的朗诵课。
朗读完《乡愁》，为了让孩子更好地体会这首诗所表达的情感，程宏亮简要介绍了作者的生平事迹和写作的时代背景。他告诉孩子们余光中先生挚爱祖国，热爱传统文化，犹爱《诗经》，以乡愁为主题的作品细腻而绵柔。余先生一生在频繁的奔波迁徙中度过，二十多年没回大陆，这首诗是他思乡心切时在台北写下的，表达了对家乡的深沉思念。
在孩子与诗人产生了情感共鸣，体会到思乡情结后，他提醒孩子们要注意朗诵的技巧，以准确地传达出作者所表达的思想情感。“诗中的邮票、船票和坟墓等修饰词要注意停顿和重音。”除此之外，程宏亮向孩子介绍了朗诵和朗读的区别，希望孩子朗读时有语气和语调的起伏，逐步达到朗诵的要求。
孩子们在他的指导下再次朗读，偶尔会有一些例如将“蓬篙”念作“篷蒿”的问题出现，程宏亮耐心一一纠正拼读错误，并以“的”字为例，强调咬字要清晰，不能连读或略读。针对朗读不齐的问题，他建议每个人要有团队意识，发现自己的节奏快了或慢了而使声音显得突兀时，要及时调整语速。
“朗诵就是把无声的文字作品转化为有声语言的创作活动。”他告诉孩子要体味文字，通过朗诵化无声为有声，用自己的声音诠释作者的思想感情，产生作者、观众和自己之间的情感共鸣。
