任何人和事物都不能抹杀孩子们的科学梦，孩子们对科学的渴望和对未知的探究是天生，是应该得到所有人的支持和呵护的。学校简陋的设施并不能提供孩子们科学实验的条件，而“STEAM”科普教育的课程正是为了让孩子们享受到科学实验的魅力。孩子们对科学的渴望超出了我们的想象，近40名三至六年级孩子们涌入课堂，超过了30名孩子一个课堂的计划。短暂的开营仪式后，家长和孩子们一起在教学楼下的碎石地上进行了合影，表达了对本次夏令营活动的支持。
巴东县是国家级贫困县，其中位于清太坪镇的白沙坪小学是一个乡村小学，学校条件十分简陋，基础设施很不完善，学校仅有的一个小小的图书室和计算机房也是在社会爱心人士和省政府的帮扶下才建成的。学校中虽然有“2017感动恩施年度人物”袁辉老师这样的人，但老师的数量仍远远不足。白沙坪小学并不能够满足这些科学欲强的孩子们的需求。为进一步推进武汉理工大学“责任、诚信、成才”三项教育活动，深入了解清太坪镇的科普教育情况，并将科普支教落到实处。武汉理工大学材料学院赴湖北巴东县“启智铸材——STEAM科普教育”暑期社会实践队于7月18日抵达白沙坪小学，将开展为期7天的科普夏令营。
到达白沙小学的第一天：为开营仪式准备到很晚
为了在第一天给家长和孩子们一个难忘的开营仪式，同时也为了保证更好的课堂效果，经过7个小时辗转奔波来到白沙坪小学的实践队队员们顾不上休息，直接投入了布置教室的浩大工程中，更换座椅、绘制黑板报、通知孩子们的家长、准备第二天的会议流程……时间飞逝，夜已深人未眠。
开营仪式当天家长与实践队队员周玉龙的热情谈话
教室里挤满了期待的学生，热情的家长们只能站在窗外。面对家长的询问和关心，实践队队员周玉龙认真地给予了回答，他解释到“我们的夏令营活动是公益的，是为了让这里的孩子们能学习到更多的科普知识，让孩子们体会到科学的魅力，学习知识的同时收获快乐。”
素质拓展活动：你画我猜
夏令营班级刚刚组建，为了培养同学们的集体精神和团结合作意识，开展了素质拓展活动。在“你画我猜”的游戏中中孩子们手舞足蹈，不仅玩的不亦乐乎还配合的很好。
团队合作活动：设计队旗
实践队队员们将孩子们分为10个小组，每个小组都正在设计自己的队旗和队名，在此后的课程中仍需要小组成员来相互配合。这也是本次夏令营活动目的之一，希望孩子们能收获友谊，懂得互相帮助。
“老师说”活动
为了让孩子们能在课堂上认真听讲，实践队队员周玉龙和孩子们做起了“老师说”的游戏：“老师说：把右手举高高”，孩子们迅速地举起了自己的右手。通过几次练习后孩子们都能够听清楚老师的指令并迅速做出反应，巧妙地使孩子们的注意力集中了起来。
学生积极举手发言
“天气瓶”的课程中，当实践队员询问到“有谁知道关于天气的谚语？”时，一声稚嫩的“老师，我知道”从五年级的谭棉盛口中说出，渴望回答的声音、笔直的小手、期待的眼神，这些都体现出他对知识的渴望，也代表了这些孩子们对科学的渴望。
实践队员做陶艺展示
陶艺是中国传统文化艺术，“STEAM”的教育概念中就不仅仅包括科学，为了让孩子们能学习和体验到更多的知识乐趣，实践队还专门为孩子们设置了一天的陶艺课程，实践队队员伍俊作为上课老师之一，满头大汗却仍认真为孩子们演示。
意面搭建小组合作课程
发现问题并去解决问题是我们实验课堂的主题之一。在“意面搭建“课程中，星辰队的成员们已将自己的建筑搭建的很高，却突然出现了垮塌，在实践队队员的帮助下，他们及时发现了问题：”一个棉花糖上插得意面太多了“，并相互合作通过”重新打牢地基“的方法稳定了自己的建筑。
袁辉老师收到孩子们送的礼物时
孩子们在课堂上学会了用3D打印笔制作出各种精美的作品，在实践队队员的引导下，孩子们纷纷为亲爱的袁辉老师送上自己制作的独一无二的礼物。
滑翔机制作班级大合照
在制作滑翔机的课堂上，当实践队队员们询问同学们“今天开不开心时”，同学们纷纷举起自己亲手制作的滑翔机，大声地说着：“开心！”看着笑容满面的孩子们，实践队队员的心里都是甜的。
