山快递不方便，皱纹纸和花杆一个多星期才到，孩子们早就迫不及待了。材料我们昨天给大家裁剪好了，同学们很快跟着老师开始着手做了起来。画形状、剪花瓣、做卷曲、做花芯、粘花瓣、缠花托……一边做一边调，在老师的带领下，大家做得很认真。
这样的训练，与发挥空间较大的作业不同，目的在于锻炼孩子们在已知特定目的前提下，动手动、脑手眼脑配合，独立完成一个作品的能力。
山里的孩子是最有生活的，做的东西也是最有生活感的，所谓花的制作，一部分是看技术，一部分是看经验，即对真实的花的认知。每天在真实的花花草草中生活的孩子们对花的认识比很多看着图片上的花朵、用着花瓣书签、喝着花茶、在字里行间去体会拈花一笑的城里娃真实很多，也深刻很多。对于花瓣的生长方式和结构了解的也更清楚。以前艺考的时候，老师总是说我们的画面缺少生活感，那是因为我们每天十几个小时的时间学习美术技巧，哪有时间生活？所谓生活感，来源于真实的生活，在这里生活的这一段时间，我看到石堎之间的小花，热气腾腾的绿豆粉，睡在背篓里的孩子和推着车的男人。这些孩子们每天习以为常的东西，这就是生活最真实的样子。有过这样的生活，才能做出最有生活感的作品。
每个孩子都是一朵含苞待放的花，有足够的爱的营养，现在只需等待花开的时间。
