为期十天的三下乡之旅最终伴着大雨落幕了。
从初到大埔时的忐忑到最后适应了这座小村庄的节奏，16个人的朝夕相处和共同成长，得到的远比表面上看到的还要多。这十天的故事太长，长到足以牵动我的喜怒哀乐；十天的故事又太短，短到我可以记住在这里经历的每一帧画面。悄无声息地，伴着氤氲的微风，我与这群孩子们的故事停留在了这个夏天。
故事悄然而至，遗憾留住美丽，我会把在这里遇到的一切偷偷放进心底。千里迢迢而来，很幸运，在这里遇见了你们。
想起初来乍到时，为了创造一个良好而舒适的居住环境，男生在炎热的天气下不辞劳苦地为大家搬运行李，女生打扫内务，大家积极配合充分表现出互帮互助的团体精神。安顿好住处后，大家随即进入到午饭的准备工作中。
三下乡，顾名思义就是来乡村体验生活的，但我没有想到现实是如此的奇妙。我们像是回到了爷爷奶奶的时代，上山扛柴，起炉灶火。经过一个半小时的精心准备，晚饭终于完成了。大家聚在一起有说有笑地享受三下乡开始的第一顿饭。虽然条件艰辛，但我们一起挥洒汗水，一起承担责任，这些过程在后来都变成了珍贵的回忆。
（实践队队员做饭的柴火）
作为大学生，我想我收获最多的大概是如何以老师的身份和学生相处。由于场地设备问题，我的舞蹈课程换到了一个更为空旷的地方。孩子们也趁机发挥调皮捣蛋的天性，在上课期间乱跑是常有的事，我每次上课都要喊到嗓子哑。但孩子们有时候会体贴地给我递上润喉糖，这让我十分感动。
花农实践队的老师们都身怀绝技，能歌善舞、吟诗作对都不是问题，孩子们在学到技能的同时还能品味我们中华古文化之韵。通过一段声律启蒙让孩子领略汉字音韵之美，用一张纸带领孩子进入剪纸艺术的世界，通过一段舞蹈与孩子们进行灵魂的交流，用一双巧手教会孩子古代的相见礼仪。中国传统文化博大精深，我们希望通过这些支教课程，带领孩子们走近传统文化之世界，认识传统文化之内涵，激发孩子们学习精髓的乐趣。
这几天的下乡生活给了我很多感受，每一天过的都很充实，这中间，有开怀大笑，亦有疲倦迷茫。在给孩子们上课之余，我们还去了个别学生的家进行家访，了解到一些孩子家庭的困难和无奈。
（实践队队员与孩子们的大合照）
三下乡结束了，大埔，我们不说再见，不负遇见。回顾十天的支教生活，乏味中充满着期望，苦涩中流露出甘甜。三下乡留给我们的回忆不仅是这一片富饶而美丽的土地，更有当地人的勤劳、豪爽、热情的生活作风。
