关爱留守儿童实践活动心得
如今有许多的留守儿童。农村留守儿童因为父母到城市打工，城市留守儿童因为父母工作忙，他们都得不到关爱。
留守儿童是我国现阶段的一个状况，很多村民外出务工，长期将孩子留在家里，或许是和爷爷奶奶一同居住，又或许是寄放在亲戚朋友家，甚至有些孩子长期自己生活，这种方式不利于孩子的身心健康。经过调查发现留守儿童存在以下的心理问题。
一是有的性格容易内向孤僻、敏感多疑、不合群、他们不愿与别人交往，生活在狭小的自我空间里，对外界的一切都漠不关心，对他人和集体的情感冷漠；二是有的则脾气暴躁、冲动易怒、逆反情绪，不听任何教导，或者过分淘气；三是有的儿童则有焦虑心理，抑郁症状。从社会适应方面看，很多留守儿童自我保护意识差，容易受不良言行的影响，四是人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负。
针对以上问题，应该对留守儿童进行有效的心理健康教育，为解决这些问题，我们小组走访社区，调查了解留守儿童的生活状况，组织对他们进行文化艺术教育心理辅导。
我们组织开展了“关于留守儿童心理健康及文化艺术教育活动”，根据留守儿童状况，采取爱心支教、心灵访谈、素质拓展、与家长沟通等定期回访的方式，为留守儿童成长提供志愿服务活动。
7月20日下午，为了让社区留守儿童过一个快乐而有意义的暑假，提高留守儿童文化艺术素养，我们小组开展此次“手绘童趣”社区留守儿童绘画活动。
本次活动由服务中心提供扇子，水彩笔等手工材料，活动中孩子们聚精会神的图着各自手中的扇子，并互相交流商量，不一会儿原本空白扇子的图像被孩子们图的五颜六色，一个个简单而有创意的手工作品就完成了，孩子们将作品举起来互相展示着，脸上洋溢着幸福自豪的笑容。
通过本次活动，我们近距离地和留守儿童交流，进行适当地心理辅导，不仅增强了小朋友们的动手能力，让他们感受到手工制作的魅力，而且对他们的心理成长发展也有一定帮助。同时也提高社会对于留守儿童心理健康发展这一问题的关注，培养我们大学生的社会责任感和更好地为社会服务积累经验。
