2月18日下午，山东大学“书翼”社会实践团队队员来到江苏省泗洪县泗州学校小学部开展社会实践调研活动。在学校张老师的带领下，团队进行了问卷调查并采访了泗州学校五年级任课老师，对学校学生阅读情况、学校图书馆情况和学校开展的阅读活动的情况进行了解。
活动开始时，我们先对五年级学生发放问卷，旨在了解泗州学校学生的阅读情况和他们对于学校图书资源的利用情况。
随后，我们对该校任课老师张老师做了采访。在交谈中我们了解到，泗州学校建成时间较短，因此学校设施都比较新，尤其是图书馆的建设，无论是藏书种类还是藏书总量，都能很好地满足学生现阶段的阅读需求。泗州学校图书馆由专职人员管理，平日里正常开放，为学生提供了很好的图书资源。学生们可以自由借阅图书，有时也会由老师统一带领，以班级为单位借阅图书。
张老师向我们介绍说，学校一直很重视学生的阅读情况，最近还在开展“书香校园”活动，通过在学生中评选“阅读之星”，激励引导学生热爱阅读。在寒暑假，泗州学校会向老师和学生布置阅读任务，并要求高年级学生和老师写读书笔记。学校也会在平时的检测中加入一些课程标准内的名著知识的考察。
学校老师纷纷表示，学校培养学生的阅读习惯的意识非常强，老师对于阅读的意义也十分认可，但学生的阅读意识还有待加强。
就学生借阅图书馆图书情况而言，前往图书馆借阅的学生往往是高年级同学居多，低年级学生很少有主动借阅图书馆书籍的。学校虽然为学生提供了图书资源，但学生更需要加强自身的阅读意识，实现自主阅读，而不是在老师和学校的要求下阅读。
现阶段，阅读给人带来的积极意义已经得到了大部分中小学的认可，学校也在尽量为学生提供可利用的资源，但更重要的是让学生养成自主阅读的意识。因而在学校引导学生阅读的过程中，更应结合家长，让学生明白阅读能为他们带来长远的益处，而不是让学生被动阅读。
文/ 张现茹
