中国大学生网讯（通讯员 沙静馨）今年六月，一组数据在网上公布。这是一组不容忽视的数据：据统计，留守儿童犯罪率占未成年人犯罪70%，并呈上升趋势；与此同时，性侵害、拐卖、虐待等针对留守儿童的刑事犯罪也屡屡发生；留守儿童中，孤独、自闭、暴力倾向等心理问题日益突出；截至2017年，四川留守儿童总数超过93万，占全国留守儿童总数的十分之一。这个数据再一次将“留守儿童”这个特殊的群体拉回了人们的视野。这是一个什么样的群体，他们有多少人？他们的生存状况如何？他们的童年，谁来陪伴？他们的未来，去往何方？对于这一系列的问题，很难给出清晰的答案。青年父母为了生计外出打工，只能把孩子留在农村与年迈的爷爷奶奶生活在一起。南充作为一个劳务输出大市，留守儿童现象十分突出。为了了解这个群体的真实生存状况，西华师范大学电子信息工程学院“电子之光千里传”暑期社会实践队，奔赴阆中市博树回族乡开展了一系列调查。

实践队员指导留守儿童填写公民意识调查表

阆中市到底有多少留守儿童？

作为劳务输出大市的阆中市，一定存在着庞大的留守儿童，可是具体的数字是多少呢？实践团队走访了博树回族乡相关政府部门，也查遍了网上所有的公开资料，但是始终没有一个明确的答案。

不过，有资料显示，阆中市共有留守学生72964人，占全市在校学生总人数的50.33%，其中城市留守学生占10.87%，农村留守学生占84.02%。留守学生主要分布在103所农村中小学校，占在校人数的78.1%。其中隔代监护6.64万人，占91.1%，寄养0.53万人，占7.3%，无人监护0.12万人，占1.6%。

博树回族乡中心学校正门

师资薄弱农村留守儿童教育状况堪忧

志愿者在博树回族乡寻访了20多位留守儿童，他们的年龄均在7-18岁之间。这些孩子大多性格内向，志愿者与他们的交流有些困难。

当志愿者们让他们写下想要对父母说的话时，有个小朋友写到：“我爱你爸爸你快huiu来ba”，虽然这句不通顺的话语意很容易推测，但是小朋友连拼音都不会还是让志愿者感到吃惊。像这种“汉字+拼音”的现象并非个例，在收到的20封信里，只有一封信没有错别字和拼音，而这唯一“写对”的信的内容只有短短的13个字。

影响农村留守儿童受教育水平的原因是多方面的，但其中学校教学质量的优劣无疑最为关键。

部分孩子要从事与年龄不相符的生产劳动

小豪今年7岁，是小学一年级的学生，他和奶奶一起生活。每天下午放学，小豪都要做好晚饭，然后去地里叫正在干活的奶奶。有时候赶上时间还早，他也会帮奶奶一起干活。

常言道：“穷人家的孩子早当家。”这句话放在留守儿童身上同样适用。在志愿者的走访中，比小豪从事的劳动更加繁重的儿童大有人在。很多留守儿童都是与爷爷奶奶生活在一起，农村最忙的时候是在秋收，到了秋收，如果爸爸妈妈不回来，他们只能和奶奶把几亩地的麦子收割回家。

长期从事与年龄不相适宜的工作，不仅占用了留守儿童大量的学习时间，也对孩子身心发育造成严重的不良后果。

实践队员在博树回族乡政府合影留念

走出留守儿童困局政府帮扶责无旁贷

留守人口现象根源于城市偏向的发展模式，以农村家庭幸福为代价来汲取乡村资源。让留守儿童随着父母一起进城，无疑是最有效的解决办法，但是城乡分割的义务教育体制、二元户籍制度，高昂的生活费用等一系列现实壁垒又让农民工最终都无法在城市扎根，宁愿让孩子们留在乡土。

作为留守儿童大县，近年来博树回族乡也在关爱留守儿童方面做出了许多努力，包括建立寄宿学校、在农村校园内设立寄宿制和心理疏导机构等，这些措施让难题有所缓解。

“让这些儿童们少一些留守和流浪，远离灾难与凶险。父母的关爱无法取代，各地政府的帮扶和疏导更是责无旁贷。因为，孩子们不仅是为家庭在留守，也是在为这个国家做出牺牲。”团队志愿者沙静馨深有感触的说。