“出去多学点知识，将来把家乡建设好。”两年前，当我考上外地的大学时，身边的亲戚朋友总是时不时对我说起这句话，我也时常在寻找着这样一个机会。一个偶然的机会，我看见了西部梦想协会去贵州的支教宣传，于是下定决心前往一试，最后经过几个月的培训，我们终于踏上了支教的路途。

初来坝草小学，就被校长和老师们的热情所打动，他们提前很久就帮助我们向学生做了很多宣传工作，也为我们支教老师来到此地的生活设施做了很细致的安排，在第一天的和校长见面会上，校长表达了对我们来支教的期待，这使我更加感受到了此次支教的意义重大。

在支教正式开始的第一天，经过一系列迎新活动后，我对孩子们有了一些大致的了解，和我预料的一样，大多数孩子属于留守儿童，很腼腆，不爱与老师进行交谈，但后面逐渐熟识之后情况好了很多。唯一出乎我们老师的预期的，是这些孩子的学习基础要差一些，尤其是英语学科，虽然在此之前，校长曾多次与我们沟通过。于是我们老师连夜开会，一起商讨修改课程内容，确保能够因材施教，提升一下孩子们的基础。

我担任了四年级的班主任，每天负责四年级12个学生的教学安排。

在接下来的教学生活中，每天孩子们都早早的来到学校，老师们给他们写点古诗，单词，字母，开始早读，一段时间后，孩子们积累了不少基础诗词和单词，各种文化课，兴趣课，作业辅导课都有条不紊的开展着，老师与孩子们在一种轻松愉悦的氛围中不断学习进步，令我感到欣慰的是，尽管有些孩子的基础很薄弱，但他们都很专注的跟着老师，兴趣课上，都对我们老师教的魔术，手工等表现出了浓烈的兴致。我们与孩子们的距离在这些教学活动中逐渐拉进，感情也越来越深。

值得一提的是我们在第一周周六举办了一个趣味运动会，两位体育老师精心策划了一个月的运动会方案又经过多次根据孩子们实际情况进行修修补补，最终才落实下来，运动会当天，所有老师孩子齐上阵，参加各种集体大项（拔河，跳大绳，接力赛等），个人小项（投篮，跳高等），师生对抗项（师生拔河对抗），当天热闹非凡，运动会结束后的当晚，老师们统计比较成绩，写奖状，分奖品，在周一的下午给孩子们举行了盛大的颁奖仪式，在运动会过程中，老师学生一条心，一起加油打劲儿，一起运动，一起比赛，无形之中拉进了与孩子们的距离，对老师的亲密度也有所提高。

我与其他老师的不同之处在于，我也是曾从贵州大山深处走出来的孩子。所以他们现在所经历的，我都曾经历过，他们未来即将经历的，我也曾经历，我更清楚要从大山农村里走出来，哪些品质和环境对孩子格外重要，尤其是家庭环境！所以在面试的时候我就曾提出，如果最后能去贵州支教，作为土生土长的贵州人，我一定要带头家访，走进学生的家里，了解他们的生活环境。在支教开始的前两天里，我就开始拿着已经报名的学生名单开始规划家访路线，在以后每天晚上的例行会议里，我们都会安排第二天的家访行程，在接下来的日子里，我们全体支教老师齐上阵，总共进行了5次细致深入的家访，坝草村，马口洞村，马路田村，都可以看见我们穿着启愿队服穿梭的声影，和学生一起，顶着夏日的烈阳，走在一条条崎岖难行的山路上，一户一户的观察，和一位又一位孩子的监护人进行交流，我们每次家访完毕已经晚上十点，在回校的路上饥肠辘辘，腿脚酸痛，但我们每位支教老师始终秉持着帮助孩子的热心，在家访路上坚持着，每次在晚归的山路上，淡淡的月光照在路上，听着路边的蛙声蝉鸣，和老师们交流着今天的家访心得，讨论着这些孩子将来的人生之路，或许我们每个支教老师，都在家访过程得到深刻的感悟。