文参小学位于湛江市东山镇，小学不大，映入眼帘是两棵菠萝蜜树，菠萝蜜已经成熟，泛着金黄色的色泽；小学也没有完整的四百米跑道，只有一条五十米跑道在国旗台附近，从小学步行到附近的海滩，花费的时间不超过十分钟，这里的孩子身处这个在我看来似乎有些偏僻的小岛上，却并不受这寸方地的局限，在他们的心中，自有一片广阔的天地，他们所表现出来的总能超乎我们的想象。

初见他们，这群孩子们给人的印象是大多皮肤黝黑，笑容腼腆，他们有种未经世俗历练的纯真之美。他们最不缺少不受拘束的顽皮；第一天上课，给所有的小老师们取了大大小小的外号，课上到精彩处，几个最顽皮的小朋友上蹿下跳来体现出自己的兴奋，让老师们头疼不已，甚至课都上不下去。

每天用来休息的用餐时段，支教队里的所有人都来讨论该怎么样来“收服”这群淘气鬼们，讨论哪几个“刺头儿”要先整治一下，想起几个班上的“积极分子”只觉得头疼且烦心。更多的，还是对着他们怀抱着期待。

但是随着时间的飞逝，所有人都逐渐适应并且掌握了同小朋友们的相处方式，小孩子们爱玩、爱笑、愿意毫无保留地展现自己最友善纯真的一面，也愿意去体会新鲜的事物。

我们作为小老师也乐于发挥自己的才能，力所能及地带领他们去品尝不一样的内容，与他们共同徜徉在分享的海洋之中。同他们在一起不仅是陪伴发掘他们成长的一个过程，也是我们自我审视自我成长的一个过程。

在我们支教课程之中，有一节海洋环境与保护的课堂上，小老师们认真讲解了关于海洋环境保护的重要性，也播放了相关视频让大家一同观看。在检验大家学习进度的提问环境，所有人都积极踊跃地回答问题，展露出了对于知识的渴望与孩童的满满活力，作为在课堂下面看着他们表现的一个小老师，也深深地感到荣幸和自豪。

而在手工课上，同学们则展示出了自己非一般的动手能力，他们在课堂上学习如何将一张张彩色的纸片通过魔术般的折纸将它们变成形态各异的动物。老师们不仅教会了他们如何折海豚、折青蛙、折漂亮的千纸鹤，更教会了他们，做任何事情，都要有恒心、有毅力，唯有这样，平白无奇的纸片才会变成漂亮的艺术品，唯有坚持不懈，自己才能得到令自己满意的成果。

当然，课堂还是会遭遇各种各样的问题，一到自由度比较高的手工课，班级纪律就容易变得松散，学生们也会失控，开始的时候十分费劲，即使提醒了他们，一会儿之后又会打回原形，甚至还有些学生不听老师的话跑出课室，这个问题以前一度困扰着我们，直到我觉得我不能对他们再这么纵容了，发了几次火之后，也尝试着跟顽皮的孩子们进行私下的安静且平等的沟通。后来的进展就顺利了一些。这让我意识到，无论在什么时候，无论我们做什么事情，都要刚柔并济，阴阳相调，都要把握一个度，该严格的时候要严格，该放松的时候再放松，对人对已均是如此。

课堂的结束不意味着教学的结束，为了最后的汇演能够精彩地进行，结束了手工课后我们还陪同他们一起进行了朗诵训练与歌唱训练，听着他们饱含感情地念出优美的诗歌，从第一天连诗句都读得参差不齐，到第七天基本上大家都能背诵出来。也正如我们的经历，在同他们的相处之中，我们磕磕绊绊地摸索出一条正确的相处之道。

倒数第二天，想想自己快离开了，那天接近放学时分，自己忍不住拉住了一个自己心里最为喜欢的小朋友，悄悄地问他：“我走了你会想我吗？”他先是低头不语，再是笑着跑开了，最后重新跑回我的面前说：“会啊。”声音很小，但是还是让人动容。觉得自己失态，开着玩笑说：“等你把歌唱会了我才走，不然我不走。”他吓得又跑走了。看着他活泼的身影，觉得自己是不是要再努力些，才对得起对自己充满着信任的一颗颗真诚的心。

结束课程后的支教，常以孩子们一首《隐形的翅膀》作为结束的曲目，听着他们稚嫩的嗓音，正如歌词所唱，我想也会明白什么是“我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮。”