近年来，洛阳科技职业学院在总结过去工作经验的基础上，发扬优良传统，立足长远谋划，加强对当前就业新形势、新情况、新趋势的调查和研究，结合学生工作实际，积极探索、创新就业工作思路和方式，多层次、多角度、全方位为学生提供就业服务，全力提升毕业生就业质量。

一、创新人才培养模式，提升学生就业竞争力与可持续发展能力

学校依托校内外实训基地，根据专业特点和社会需求，合理设置专业课程，采用“课堂—职场—课堂工作间”等教学模式，实现基本知识、专业理论、专业实践一体化，让教学过程与工作过程有效对接，提升学生的岗位适应能力、专业技能水平和职业素养，增强其就业核心竞争力。学校引入洛阳云锋机械装备有限公司、北京云图智联有限公司、中软国际有限公司、洛阳荣宇创业有限公司，共建“校中厂”，为“课堂—职场—课堂工作间”的人才培养模式实施提供平台。该人才培养模式，将三个学年六个学期划分为4个阶段，让学生从课堂到职场“工学交替”，把专业学习任务课程搬到真实职业环境中，彻底改变“学生在黑板上学开车，在教室里学种田”的现状，围绕职业岗位群，进行职业基本素养、岗位基本能力、岗位核心能力、顶岗综合能力的训练，提升学生就业竞争力与可持续发展能力。

二、加强职业规划指导，培养学生创新创业精神

学校针对毕业生职业观、择业观等特点，结合目前的就业现状，要求职业规划指导教师通过规划课程讲座、规划比赛以及其他形式的教育指导，引导学生深刻认识行业特点，对自我进行正确定位，找出自己的兴趣、特长、能力所在，形成核心竞争力。同时，学校注重培养学生的创新创业精神，积极组织学生成立双创团队，在学校“洛克8”创客空间中开展创新创业活动，并鼓励创客团队积极参加创新创业大赛。学校为学生提供创业孵化平台，让竞赛获奖的创业设计作品进驻校内大学生创业孵化基地，在创业指导教师手把手地指导下，进行创业实验、实践，营造创业氛围，提升实践动手能力和创业素养。

三、注重全程化职业指导，推行个性化就业服务

学校利用专业教育使学生客观认识所学专业的内在发展特性，培养其在职业技能、动手操作等方面的竞争优势，脚踏实地地工作，一点一滴地积累经验，以谋求职业发展。通过开展企业文化进校园活动，介绍行业现状和发展前景，让学生在入校后感知企业，塑造职业素养，为职业选择预热，减少毕业后的择业迷茫；开展职业生涯规划PPT制作大赛，让学生客观评价自己，正确认识自己的就业能力和职业能力，找准定位；举办就业类社团活动、模拟招聘、创意大赛、主题教育活动、社会实践活动、就业创业知识竞赛等活动，营造良好的就业教育氛围；完善职位需求、就业政策、指导咨询、网上招聘等就业信息服务平台，采集适合毕业生的有效就业信息，并在第一时间通过各种渠道向毕业生发布；定期安排职业指导教师进行现场咨询指导，及时解答学生所关心的问题；针对就业有困难的学生进行一对一的咨询指导，引导学生正确地评价自己，找出优劣势，冷静分析面临的就业形势和职业环境，实现自我价值和社会价值相统一，找准就业定位和奋斗方向。

四、持续深化校企合作，搭建优质育人平台

学校持续深化校企合作、产教融合，大力推进“企业订单式”“现代学徒制”为主的校企合作模式，通过综合对部分企业的调研和对学生就业取向的分析，选取学生满意度高且行业优势明显的企业作为“订单式”企业。这些企业涉及制造类、电子信息类、汽车制造与维修、金融管理、电子商务等各个方面。学校坚持对毕业生实习有提高、入职有保障、职业有发展的原则，结合学生的岗位需求，帮助学生就业、提高就业质量。学校已与洛阳云峰、北京云图、中软国际、洛阳荣宇等多家企业建立了多种合作模式，这些企业涵盖制造、电子信息类、汽车制造与维修、金融管理、电子商务等。学生可以根据就业方向，自愿选择加入“校企合作班”，针对性地学习企业课程，提高岗位适应性和综合职业素养。通过校企深度合作，构建由教师与师傅联合培养人才的“现代学徒制”培养模式，为学生搭建了优质的实习实训平台，旨在把学生培养成为理论知识足够、实践技能过硬和综合素质较高的高素质技术技能型人才。