稚手绘脸谱，童心承文化
为让孩子们更好的了解、认识、认同和弘扬中华优秀传统文化，中山大学新华学院扶善社会实践队结合当地潮剧文化特色，给龙湖学校的孩子们开展了一期以“潮剧进课堂，童心承文化”为主题的特色课程。孩子们通过学习潮剧理论、观看趣味视频、分享学习感受、动手绘制脸谱等活动加强了对民族文化的认同感和归属感。
老师在向孩子们讲授潮剧文化
“小朋友们，你们知道潮剧有哪几种角色类型吗？”
“有黑脸包公、有花木兰……”
“嗯，看来小朋友对我们当地的潮剧有一定的了解哦，潮剧中主要包含生、旦、丑、角四种角色类型，孩子们刚才回答的角色就是属于其中之一。”
周老师通过提出问题并鼓励孩子们发表自己的意见的方式让孩子们初步了解了潮剧的历史起源及其发展现状。孩子们在老师的赞许与鼓励下学习潮剧的兴趣更浓了。
孩子们在认真听讲
理论课程结束后，为让孩子近距离感受潮剧文化魅力，周老师带着孩子们一起绘制面具。孩子们看到老师所展示的面具后表现出极大的兴趣，都迫不及待地想要动手尝试。
周老师向孩子们展示绘制好的面具
“小莉，你说面具为什么长这样？”
“老师不是说过潮剧的面具讲究对称美，不同的颜色有不同的内涵吗？”
“那我们快认真画吧，然后再涂上我们喜欢的颜色。”
拿到面具后的孩子们宛若一名小小的画家，用笔尖下的五彩把自己对潮剧大文化的独特理解展现于不同风格的面具中。
孩子们在用画笔创作属于自己的面具世界
我们一起来画面具吧
生动精彩的讲解、独具匠心的引导、趣味十足的面具绘制过程让潮剧文化的种子在无声无息间根植于孩子们那纯真的童心中。潮剧传承带给他们的不仅仅是乐趣，更多的是了解后的认可，认同后的传承。也许在这些小小的心灵里还没有“民族文化、文化强国、文化自信”的概念，但文化认同不就是这样的吗——无声无息却又润物细无声，无影无踪却又流淌于血液。我们始终相信，每一朵童真之花在精心关爱下都会盛开，每一种优秀的文化在近乎偏执的传承下都会得到发扬。潮剧也一样。
