盛夏七月，带着些许紧张和激动，我作为守望心田社会实践队的队员，参加了暑期大学生社会实践活动，在学院领导和老师的指导以及实践队队员们的共同努力下，守望心田社会实践队为期十天的暑期三下乡支教活动圆满结束。

回顾过去的实践活动，十天的下乡生活，可以说长，也可以说短。可是不管长还是短，这一段时光也会永远印刻在我的脑海里。

暮春四月，守望心田实践队前期的筹备工作陆续开展，包括队员招募和联系三下乡基地。我们深知一个优秀的团队需要有各方面的人才，所以教科院师教协会在开展实践活动之前向全校各个专业的同学进行招募，为三下乡社会实践活动的顺利开展打下基础。若非特别的缘分怎么会聚集到守望心田实践队呢？在三下乡社会实践的前期准备工作中，我深深感受到守望心田实践队的朝气和队员们的活力，这让我们三下乡活动的开展更加顺利，也让我们的合作更有效率。

在一个仲夏的早晨，厚重的乌云下偶尔泛起鱼肚白，守望心田实践队的队员们撑着雨伞，拖着行李的步履匆匆，陆续走上大巴车。大巴缓缓启动，我们踏上了三下乡的征程，目标——茂名市信宜市六云村六云小学。

在这次暑期三下乡社会实践中，我担任宣传组的组长，负责守望心田实践队的宣传工作，包括拍摄，推文，视频等工作，在这几天的组长工作中，我深刻体会到一个高效团队以及沟通的重要性，在工作中需要相互配合，协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。

我选择宣传组，是因为我喜欢拍摄，我不是摄影高手，喜欢拍摄是因为它可以记录下生活的点点滴滴，可以记录下那些难忘的瞬间，纵使拍摄会错过很多东西，错过很多体验，但这个工作也给我带来一种观察世界的方式，另一种参与其中的方式。

在三下乡实践活动中，我们陆续举办了绘画比赛，运动会，安全演练等，其实我们鼓励孩子们去画画，去唱歌，不只是为兴趣买单，我不仅仅是为了所谓的创造力培养，我们希望孩子们能够收获一份持久的兴趣爱好相伴终生，希望孩子们能够多一种宣泄情绪的途径和表达自我的方式，哪怕没有艺术天赋，未来也可能成不了伟大的艺术家，但更为重要的是培养孩子们保持对生活的好奇，观察和对艺术的感悟。在三下乡十天的支教活动中，其实我们能教给孩子们的知识少之又少，一个课程知识的学习，在短时间内是难以掌握的。但更为重要的是给孩子们带来一种理念，传递一种思想，让孩子们认识到，在大山生活的深处，其实还有另一种可能。人不会渴望在他世界里没有出现的东西，这是我看到过对眼界最好的解释，当你见过这个世界上的好，你知道你值得一切更好的东西时，你会更加笃定，更加心无旁骛的努力。

实践活动期间，我跟随调研组的成员去六云村走访调研，实践队调研的课题是研究农村教育现状。在调研之前，我感到，这个课题有啥可调研的，城乡教育差距明显，农村教育硬件设施问题突出，师资力量差别巨大，教育资源分配不均是中国城市化进程中历来的毛病。但开始走访调研的时候，我才真正认识到农村教育的落后。六云村学生大多是留守儿童，我们走访调研时，我很清晰的记得一个现象就是，当我们问及村民你对农村教育现状有何看法时，很多人都回答：我觉得挺好的，娃娃在这上学读书也挺好的。所以，我觉得要改善农村教育现状，光每年大量经费投入到乡村学校校区改善建设中，期望缩小城乡教育差距，是远远不够的，在农村这样一个大环境下，信息匮乏，理念落后的问题显得格外突出。

在三下乡调研实践中，我渐渐领悟到一个对我来说很重要的道理：在这个年代的人们都在为阶级固化而焦虑，很多人都担心自己跨不过越来越宽的阶级鸿沟，但我最大的焦虑不是阶级鸿沟，而是认知鸿沟。一直以来我都有一个理念：只要我还在探索这个世界上更新的事物和更深的智识，世界就会越来越宽阔。这不是自我安慰，因为我们很难窘迫到过不下去，但我们很容易就把自己圈养在狭小的世界里。所以我想，在人生的任何一个阶段，我们都需要去寻找这样一个世界，它能把你从现在地世界里抽离出来，给你搭一座桥，去看更新的世界观和方法论，和你没见过却发生着的故事。

三下乡实践活动的后期，我很不舍，实践活动即结束，我的心里除了有一份踏上回家的路的开心与兴奋，还多了一份别离的伤感。虽说与孩子们相处不久，可是我们的感情已不浅。我们课堂上一起学习的时间，课间一起玩的时间，放学一起回家的时间，这些时间真的让我们亲近起来了，这些时间很宝贵，这些日子很美好。很多事情都会随时间的流逝而流失，而这一段时光并不会流失，而是会印刻在我的脑海里。三下乡已经结束，让我们一杯，一杯，再一杯，祝愿我们和六云小学的孩子们。