2020年疫情下，学校开展了主题为“情系三乡，筑梦远方”三下乡活动，很荣幸我能够参与其中。今年三下乡活动突出了主题，我们在活动途中自觉用新思想武装头脑，指导实践。今年的形式也进行了创新“互联网＋社会实践”，线上＋线下结合的模式，也让我们这次活动开展的形式充满了多样性。我校本次三下乡的主题为“助力疫情防控和复工复产”，作为线下团队的一员，我们以两个地点为代表进行本次三下乡活动。

复工复产，作为人民群众的我们最能够感受深刻的就是这样疫情期间李克强总理提倡的“地摊经济”。地摊经济，是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。地摊经济是城市的一种边缘经济，一直是影响市容环境的关键因素，但地摊经济有其独特优势，在金融危机背景下能一定程度上缓解就业压力。国务院总理李克强在山东烟台考察时表示，地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和“高大上”一样，是中国的生机。 与当下时代背景相结合，今年六月中旬我们走进了湖南省郴州市北湖区北湖公园一条道路上的地摊经济。

映入我们眼帘的是各种各样的摊位，有服饰、鲜花、玩具、零食等等。

其次我们对一些摊主进行了相关地摊经济的问卷调查，与他们交谈了解摊主眼中的地摊经济，她们说地摊经济是一种机会，没有门槛，也不需要门面，在家的大学生也可以利用晚上的休息时间来进行摆摊，也不需要很大的资金成本还可以为自己争取一些零花钱。地摊上的物品相对来说比较的便宜，也很新颖。热闹的一条街充满着人间烟火味。

地摊经济作为一个新型的发展机会，是一种机遇同时也是一种挑战，地摊经济使部分人员有了副业，可以增加经济来源，可以提升当地的经济水平，但是许多摊主在摆摊的过程中不遵守道路秩序，扰乱了城市的正常通行，给城管等带来了不必要的困扰。收摊后也并没有对自己所在摊位进行打扫、清理，为干净的道路增添了负担。在进行地摊活动的同时一定要遵守秩序，爱护卫生。

随之，我们进行了两天的准备时间，来到了一所特殊教育学校，进入了疫情后的复学现场，我们选择了一所特殊教育学校，与之不同的是，这所学校的孩子们都是天生带有障碍的，与学校的工作人员进行了沟通交流，我们为班级的孩子们准备了教学用具，零食礼物，也为老师准备了一些教具，更重要的是我们团队的每一位成员都进行了充分的准备，手工课、语言课、行为课等等，在准备过程中始终考虑孩子们的消化接受情况，做到深入课堂，与孩子们做朋友。我们带着激动且热切的心情，一大早来到了这个学校，学校还有一个特别之处就是家长进行陪读，家长与孩子们共同学习。

上课前，我们与班主任一起进行了准备工作，班主任贴心的为我们介绍班级的孩子们，并且告诉我们每个孩子的具体情况，将每个孩子的名字提前记住，上课需要用到的教学用具提前准备好，用新颖的方式来与孩子们交流。确保孩子们能够听懂我们在说什么，并且提前与大家互动。我为孩子们带来的是一节语言课，通过一些简单的生母韵母与大家进行交流互动，用身体律动操来拉开课堂的序幕，将孩子们的注意力全部集中在我身上，跟着音乐的节奏进行注意力的集中。准备了一些韵母的小模型和卡片，一个个教读，每一个孩子都教学到并且采用抽查询问的方式确认孩子们的学习情况。

一节课下来给我的感觉是疲倦的，因为整节课都在围绕一个班级的孩子开展，不停的与大家互动，每一个孩子都需要互动到，如果不互动他们的注意力将会分散，各玩各的。好在孩子们非常的配合和喜欢我的课，互动率非常好，也让我更加充满了自信。课间，陪同孩子们去进行了课间操活动以及一系列的小游戏活动。结束后，与孩子们分享了礼物和零食。

虽然是简单的几节课，但是给我的感触确是颇多的，这里的每一个孩子都是天生带有缺陷的，他们有的语言表达能力缺乏，有的听力障碍，有的自闭不喜与人交流，有的控制不了自己的情绪......但是他们用毅力来坚强的面对自身的困难与障碍，每一次发音的进步每一次语言交流能力的进步，懂事的让人心疼。班主任告诉我们说，这群孩子们最喜欢的就是拥抱，

好像我们的拥抱是一种无声的力量，悄悄地给她们带来了力量去面对身体、生活中的困难，孩子们的拥抱给我们带来了温暖，让我们更加懂得了面对困难要毫不退缩，坚强的走下去。

结束后，我们采访了一位家长同时她也是一名老师，在采访过程中这位家长表现的非常坚强，她说，每天能看到儿子进步一点点就够了，他就是我人生中的天使，带给了我力量，我会一直陪他走下去。世界上最伟大的还是父母，看到孩子们的一点点进步都能感到欣慰不已。

本次三下乡的活动对于我们来说非常的珍贵，我们跨出了自己的舒适圈，看到了社会中还存在着这么多特殊的小天使，他们与我们的成长方式不同，他们的成长途中很困难，但是他们的每一步都走的非常用力，他们仍然在乐观、积极的面对生活，并且在努力的变好。希望有机会能够让更多的人们认识到和关注到社会中这一特殊群体的存在，给予他们关爱。提供自己的一点点帮助，让他们能够更好的成长。