微尘出行志愿队，今年的出行方式不太一样，在这个七月八月，通过云课堂的方式在家就能实现我们的支教活动，即使结束后感觉像是一场梦，但心里却仍旧耿耿于怀。孩子们的笑脸，属于他们的课堂，腼腆的相遇，珍重的告别，这些一切的一切都真实存在过，带给我的感受也依旧留存着我的心里。
说起孩子们，既是这次活动中让我头疼的，也是让我收获最大的。为何头疼呢，十年前的我也像他们一般大，什么都不懂，也是古灵精怪，面对陌生事物还好，一旦熟悉，那骨子里的那股调皮劲就透露了出来。更何况我这次的角色是一名老师，老师和学生从来就是相对的嘛，但这次却是老师怕了。
我害怕的是课堂冷场，害怕的是学生不喜欢老师，面对自己的问题我也是苦恼过一段时间。我的兴趣课上学生们应该是兴趣高涨才对，为何腼腆无声，但最后我发现让孩子们主动想要参与到课堂来，才能打破这种生硬的上课氛围。“接下来，到了给大家福利的时候了，你们喜欢什么我就来画什么，接下来的兴趣课，是互动时间！” 我总会留下至少一半的时间，将兴趣课堂交给孩子们，他们本应得到这份快乐，作为老师，满足孩子们的要求，也算是俯下身段，和孩子们平等相处。
兴趣课本该就是这样，对美术有兴趣的孩子可以学到知识，没兴趣的孩子可以收获快乐。为了能让我兴趣课带给孩子们放松和娱乐，我始终在孩子们那里寻找灵感，无论是孩子们喜欢的表情包，或者他们热爱的动漫角色，我都可以教给他们。想要教会他们画的同时，对我来说也是一种不可多得的锻炼与成长。本来以为备课是一项困难的工作，但对于我这门兴趣课来说，能够走进孩子当中，通过自己的能力带给他们一个生动有趣的课堂，我也能在这个过程中发现我自己新的“超能力”，这算得上是宝藏了。“老师，下节课你可以教我们画水果呀！”，“画头像怎么样呀，我有时画一些人物头像，但总是画不像，该怎么办呀？”有孩子们提出的宝贵建议，我当然要好好的满足他们，为了他们，算不上任务艰难，但也有时会熬夜赶工，就是希望能在上课时，带给给他们有趣漂亮的范画，能让他们学会这些，这就是我的全部乐趣了。
与孩子相处的这半个多月，无论是活泼调皮的，还是安静腼腆的，我都尽自己的能力让他们在课堂当中保持该有的互动。对孩子来说这此活动意味着什么，他们能够将上半年的网课知识进行回顾巩固，可以提前预习下学期的知识。我觉得更重要的是，在活动过程中，能够按照我们的要求进行学习，适应不同的环境，可以提高自己的胆识，与他人交流，更加自信。我们老师也始终明白这一点，不断地给孩子们鼓励，让他们展现自己。相比于建立师生情，我更倾向于更亲密的友情，将孩子们作为朋友，分享快乐并共同进步。
今年的微尘活动终究还是要结束，孩子们是天然的开心果，与他们在一起真的忘记了不少烦恼，在这短短的夏日，我们有克服过的困难，有努力获得的成果，也有彼此留下珍贵的回忆。分别不应该是一个难过的事情，孩子们也将怀抱着我们的祝愿成长，属于他们的生活才刚刚开始，我们都将努力奔赴自己的未来。
